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          2012年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎獲得者約翰?戈登采用克隆技術(shù)讓細胞“返老還童”，他把青蛙的“腸道細胞的細胞核”放進“去核的卵細胞”中得到克隆細胞，克隆細胞經(jīng)________、分化、生長最后發(fā)育成克隆個體，這種生殖方式屬于________生殖．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				分裂    無性
          分析：本題考查的是克隆技術(shù)的應(yīng)用，克隆屬于無性生殖．
          解答：戈登采用克隆技術(shù)讓細胞“返老還童”，把青蛙的“腸道細胞的細胞核”放進“去核的卵細胞”中得到克隆細胞，也就是說青蛙的培育是經(jīng)過供體細胞和受體細胞（去核）的結(jié)合形成融合細胞，進行細胞分裂、分化，從而形成胚胎細胞，再進行胚胎移植．克隆技術(shù)不需要雌雄交配，不需要精子和卵子的結(jié)合，只需從動物身上提取一個單細胞，用人工的方法將其培養(yǎng)成胚胎，再將胚胎移植到雌性動物子宮內(nèi)，就可孕育出新的個體．從生殖的方式看，克隆屬于無性生殖．
          故答案為：分裂、無性
          點評：本題考查的是克隆技術(shù)的應(yīng)用，克隆技術(shù)屬于現(xiàn)代技術(shù)之一，要掌握克隆的原理、應(yīng)用．				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013?臺州）2012年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎獲得者約翰?戈登采用克隆技術(shù)讓細胞“返老還童”，他把青蛙的“腸道細胞的細胞核”放進“去核的卵細胞”中得到克隆細胞，克隆細胞經(jīng)
          分裂
          分裂
          、分化、生長最后發(fā)育成克隆個體，這種生殖方式屬于
          無性
          無性
          生殖．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          閱讀下列材料，回答相關(guān)問題：
          勇敢向教條說“不”的約翰?格登
          資料1  人類都是由受精卵發(fā)育而來，在受孕之后的最初幾天，組成胚胎的都是未成熟的細胞．這些細胞每一個都可以發(fā)育為成熟有機體中所有細胞類型的細胞．這種未成熟的細胞被稱為多功能的干細胞或誘導(dǎo)多功能干細胞．隨著胚胎的發(fā)育，多功能干細胞進一步形成神經(jīng)細胞、肌肉細胞、肝臟細胞以及其他所有種類的細胞，這些細胞經(jīng)過分化后，開始在人體內(nèi)承擔起特殊的機能．很長的一段時間里，人們普遍認為這一過程是單向的、不可逆的．成熟之后的細胞是不可能再回到未成熟、多能性的狀態(tài)．

          根據(jù)如圖回答：
          （1）A→B、B→C、C→D的過程是細胞的
          分裂
          分裂
          ．在此過程中，首先是
          細胞核
          細胞核
          發(fā)生一系列的變化，由一個分成等同的兩個；隨后
          細胞質(zhì)
          細胞質(zhì)
          也發(fā)生一定的變化，由一份分成大體相等的兩份，最終每份中都含有一個
          細胞核
          細胞核
          ．
          （2）D→E的過程是細胞的
          分化
          分化
          ．在此過程中細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生了變化，但是細胞核內(nèi)的
          遺傳物質(zhì)
          遺傳物質(zhì)
          沒有發(fā)生變化．
          資料2  但榮獲2012年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎的英國發(fā)育生物學家約翰?格登卻提出了自己的看法，他假設(shè)：這些細胞的基因組仍然包含著驅(qū)動它發(fā)育成機體所有不同類型的細胞所需的信息．在1962年，在一項經(jīng)典實驗中，他將一個青蛙卵細胞的細胞核替換為成熟腸細胞的細胞核．這個改變了的卵細胞發(fā)育成為了一只正常的蝌蚪．這一實驗具有劃時代的意義，首次證實了已分化的細胞可通過核移植技術(shù)將其重新轉(zhuǎn)化為具有多能性的細胞．
          起初，這一里程碑式的發(fā)現(xiàn)遭到了許多人的懷疑，不少科學家認為這完全不可能．但在重復(fù)實驗的驗證下，該結(jié)果最終被接受并引發(fā)了密集的研究．隨著技術(shù)手段的發(fā)展，最終導(dǎo)致了哺乳動物的克隆，也使約翰?格登成為細胞核移植與克隆方面的先驅(qū)．他的研究告訴人們，一個成熟、已分化細胞的細胞核可以返回到未成熟、多能性的階段，這為此后誘導(dǎo)多功能干細胞的研究埋下了伏筆．

          （3）約翰?格登的研究說明，一個成熟、已分化細胞的細胞核可以返回到
          未成熟、多能性
          未成熟、多能性
          的階段．
          （4）改變了的卵細胞發(fā)育成為一只正常蝌蚪的過程中，要經(jīng)過細胞分裂和分化形成生物體的各種
          組織
          組織
          ，最終形成器官、系統(tǒng)構(gòu)成生物體．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：2012-2013學年北京市西城區(qū)（南區(qū)）七年級上學期期末考試生物試卷（帶解析）
				題型：綜合題
			
          

						
          閱讀下列材料，回答相關(guān)問題：（8分）
          勇敢向教條說“不”的約翰·格登
          資料1 人類都是由受精卵發(fā)育而來，在受孕之后的最初幾天，組成胚胎的都是未
          成熟的細胞。這些細胞每一個都可以發(fā)育為成熟有機體中所有細胞類型的細胞。這種未成熟的細胞被稱為多功能的干細胞或誘導(dǎo)多功能干細胞。隨著胚胎的發(fā)育，多功能干細胞進一步形成神經(jīng)細胞、肌肉細胞、肝臟細胞以及其他所有種類的細胞，這些細胞經(jīng)過分化后，開始在人體內(nèi)承擔起特殊的機能。很長的一段時間里，人們普遍認為這一過程是單向的、不可逆的。成熟之后的細胞是不可能再回到未成熟、多能性的狀態(tài)。

          根據(jù)上圖回答：
          （1）A→B、B→C、C→D的過程是細胞的__________。在此過程中，首先是___________發(fā)生一系列的變化，由一個分成等同的兩個；隨后_________________也發(fā)生一定的變化，由一份分成大體相等的兩份，最終每份中都含有一個____________________。
          （2）D→E的過程是細胞的__________________。在此過程中細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生了變化，但是細胞核內(nèi)的________________沒有發(fā)生變化。
          資料2 但榮獲2012年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎的英國發(fā)育生物學家約翰·格登卻提出了自己的看法，他假設(shè)：這些細胞的基因組仍然包含著驅(qū)動它發(fā)育成機體所有不同類型的細胞所需的信息。在1962年，在一項經(jīng)典實驗中，他將一個青蛙卵細胞的細胞核替換為成熟腸細胞的細胞核。這個改變了的卵細胞發(fā)育成為了一只正常的蝌蚪。這一實驗具有劃時代的意義，首次證實了已分化的細胞可通過核移植技術(shù)將其重新轉(zhuǎn)化為具有多能性的細胞。
          起初，這一里程碑式的發(fā)現(xiàn)遭到了許多人的懷疑，不少科學家認為這完全不可能。但在重復(fù)實驗的驗證下，該結(jié)果最終被接受并引發(fā)了密集的研究。隨著技術(shù)手段的發(fā)展，最終導(dǎo)致了哺乳動物的克隆，也使約翰·格登成為細胞核移植與克隆方面的先驅(qū)。他的研究告訴人們，一個成熟、已分化細胞的細胞核可以返回到未成熟、多能性的階段，這為此后誘導(dǎo)多功能干細胞的研究埋下了伏筆。

          （3）約翰·格登的研究說明，一個成熟、已分化細胞的細胞核可以返回到__________的階段。
          （4）改變了的卵細胞發(fā)育成為一只正常蝌蚪的過程中，要經(jīng)過細胞分裂和分化形成生物體的各種____________，最終形成器官、系統(tǒng)構(gòu)成生物體。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：2012-2013學年北京市西城區(qū)（南區(qū)）七年級上學期期末考試生物試卷（解析版）
				題型：綜合題
			
          

						
          閱讀下列材料，回答相關(guān)問題：（8分）
          


          勇敢向教條說“不”的約翰·格登
          


          資料1 人類都是由受精卵發(fā)育而來，在受孕之后的最初幾天，組成胚胎的都是未
          


          成熟的細胞。這些細胞每一個都可以發(fā)育為成熟有機體中所有細胞類型的細胞。這種未成熟的細胞被稱為多功能的干細胞或誘導(dǎo)多功能干細胞。隨著胚胎的發(fā)育，多功能干細胞進一步形成神經(jīng)細胞、肌肉細胞、肝臟細胞以及其他所有種類的細胞，這些細胞經(jīng)過分化后，開始在人體內(nèi)承擔起特殊的機能。很長的一段時間里，人們普遍認為這一過程是單向的、不可逆的。成熟之后的細胞是不可能再回到未成熟、多能性的狀態(tài)。
          


          


          根據(jù)上圖回答：
          


          （1）A→B、B→C、C→D的過程是細胞的__________。在此過程中，首先是___________發(fā)生一系列的變化，由一個分成等同的兩個；隨后_________________也發(fā)生一定的變化，由一份分成大體相等的兩份，最終每份中都含有一個____________________。
          


          （2）D→E的過程是細胞的__________________。在此過程中細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生了變化，但是細胞核內(nèi)的________________沒有發(fā)生變化。
          


          資料2 但榮獲2012年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎的英國發(fā)育生物學家約翰·格登卻提出了自己的看法，他假設(shè)：這些細胞的基因組仍然包含著驅(qū)動它發(fā)育成機體所有不同類型的細胞所需的信息。在1962年，在一項經(jīng)典實驗中，他將一個青蛙卵細胞的細胞核替換為成熟腸細胞的細胞核。這個改變了的卵細胞發(fā)育成為了一只正常的蝌蚪。這一實驗具有劃時代的意義，首次證實了已分化的細胞可通過核移植技術(shù)將其重新轉(zhuǎn)化為具有多能性的細胞。
          


          起初，這一里程碑式的發(fā)現(xiàn)遭到了許多人的懷疑，不少科學家認為這完全不可能。但在重復(fù)實驗的驗證下，該結(jié)果最終被接受并引發(fā)了密集的研究。隨著技術(shù)手段的發(fā)展，最終導(dǎo)致了哺乳動物的克隆，也使約翰·格登成為細胞核移植與克隆方面的先驅(qū)。他的研究告訴人們，一個成熟、已分化細胞的細胞核可以返回到未成熟、多能性的階段，這為此后誘導(dǎo)多功能干細胞的研究埋下了伏筆。
          


          


          （3）約翰·格登的研究說明，一個成熟、已分化細胞的細胞核可以返回到__________的階段。
          


          （4）改變了的卵細胞發(fā)育成為一只正常蝌蚪的過程中，要經(jīng)過細胞分裂和分化形成生物體的各種____________，最終形成器官、系統(tǒng)構(gòu)成生物體。
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          閱讀下列材料，回答相關(guān)問題：
          勇敢向教條說“不”的約翰?格登
          資料1  人類都是由受精卵發(fā)育而來，在受孕之后的最初幾天，組成胚胎的都是未成熟的細胞．這些細胞每一個都可以發(fā)育為成熟有機體中所有細胞類型的細胞．這種未成熟的細胞被稱為多功能的干細胞或誘導(dǎo)多功能干細胞．隨著胚胎的發(fā)育，多功能干細胞進一步形成神經(jīng)細胞、肌肉細胞、肝臟細胞以及其他所有種類的細胞，這些細胞經(jīng)過分化后，開始在人體內(nèi)承擔起特殊的機能．很長的一段時間里，人們普遍認為這一過程是單向的、不可逆的．成熟之后的細胞是不可能再回到未成熟、多能性的狀態(tài)．

          魔方格

          根據(jù)如圖回答：
          （1）A→B、B→C、C→D的過程是細胞的______．在此過程中，首先是______發(fā)生一系列的變化，由一個分成等同的兩個；隨后______也發(fā)生一定的變化，由一份分成大體相等的兩份，最終每份中都含有一個______．
          （2）D→E的過程是細胞的______．在此過程中細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生了變化，但是細胞核內(nèi)的______沒有發(fā)生變化．
          資料2  但榮獲2012年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎的英國發(fā)育生物學家約翰?格登卻提出了自己的看法，他假設(shè)：這些細胞的基因組仍然包含著驅(qū)動它發(fā)育成機體所有不同類型的細胞所需的信息．在1962年，在一項經(jīng)典實驗中，他將一個青蛙卵細胞的細胞核替換為成熟腸細胞的細胞核．這個改變了的卵細胞發(fā)育成為了一只正常的蝌蚪．這一實驗具有劃時代的意義，首次證實了已分化的細胞可通過核移植技術(shù)將其重新轉(zhuǎn)化為具有多能性的細胞．
          起初，這一里程碑式的發(fā)現(xiàn)遭到了許多人的懷疑，不少科學家認為這完全不可能．但在重復(fù)實驗的驗證下，該結(jié)果最終被接受并引發(fā)了密集的研究．隨著技術(shù)手段的發(fā)展，最終導(dǎo)致了哺乳動物的克隆，也使約翰?格登成為細胞核移植與克隆方面的先驅(qū)．他的研究告訴人們，一個成熟、已分化細胞的細胞核可以返回到未成熟、多能性的階段，這為此后誘導(dǎo)多功能干細胞的研究埋下了伏筆．

          魔方格

          （3）約翰?格登的研究說明，一個成熟、已分化細胞的細胞核可以返回到______的階段．
          （4）改變了的卵細胞發(fā)育成為一只正常蝌蚪的過程中，要經(jīng)過細胞分裂和分化形成生物體的各種______，最終形成器官、系統(tǒng)構(gòu)成生物體．
          

			
          

			
          
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