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        1. 精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

          【題目】如圖是雞卵的結構,據圖回答下列各問題

          1卵細胞是由 構成的,用圖中標號或寫結構名稱均可其里面含營養(yǎng)物質的結構是

          2[ ] 具有保護卵細胞的作用;[ ] 內貯存著供胚胎發(fā)育初期需用的養(yǎng)料;[ ] 里面含有細胞核,它是進行胚胎發(fā)育的部位;[ ] 能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料;氣室內有空氣,其意義在于

          3鳥卵產出后,胚胎發(fā)育停止,后經雌雄親鴿交替孵卵,才能繼續(xù)發(fā)育,最終發(fā)育成雛鴿這種觀象說明,卵生動物的受精卵主要在母體外發(fā)育,受 影響比較大

          【答案】1、、;卵黃;

          2卵殼;卵黃;胚盤;卵白;為胚胎發(fā)育提供氧氣;

          3溫度;

          【解析】

          試題分析:鳥卵的結構名稱如圖:卵殼;卵殼膜,氣室,卵白,胚盤,卵黃,系帶,卵黃膜。

          1胚盤、卵黃、卵黃膜構成卵細胞。其中胚盤中含有細胞核,是胚胎發(fā)育的場所,將來可孵化成雛鳥;卵黃為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料;卵黃膜起保護作用。

          2卵殼的作用是保護卵細胞;卵黃為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料;胚盤中含有細胞核,是胚胎發(fā)育的場所,將來可孵化成雛鳥;卵白能夠保護卵細胞,還能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料;氣室為胚胎發(fā)育提供氧氣;

          3鳥卵產出后,胚胎發(fā)育停止,后經雌雄親鴿交替孵卵,才能繼續(xù)發(fā)育,最終發(fā)育成雛鴿。這種現象說明,卵生動物的受精卵主要在母體外發(fā)育,受外界溫度的影響比較大。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】以下有關達爾文自然選擇學說的選項,不正確的是

          A各種生物普遍都具有很強的繁殖能力

          B不適應環(huán)境的生物將被淘汰

          C生物產生的變異一定都有利于適應環(huán)境

          D生物要生存下去,就要為了獲得食物和空間而進行生存斗爭

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關于人體運動系統的敘述,正確的是

          A運動系統由骨骼、關節(jié)、肌肉組成

          B關節(jié)由關節(jié)頭、關節(jié)腔和關節(jié)軟骨組成

          C骨骼肌既可牽拉骨,又可推開骨

          D人體的運動是在神經系統的支配下完成的

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是番茄植株,請據圖回答:

          (不同植物生活的環(huán)境不同,其生活習性和生理過程與環(huán)境相適應。下圖1a、b、c代表三種植物葉片光合作用速度的日變化。

          112時左右,a植物光合作用速度明顯減弱,是因為此時溫度很高,蒸騰作用很強,為防止水的過度喪失,氣孔大量關閉,但 供應減少,導致光合作用速度明顯減弱。

          12時左右,b植物的氣孔也大量關閉以適應高溫環(huán)境,但其光合作用強度并沒有減弱,其光合作用過程原理如圖2所示。從圖中可以看出,b植物葉肉細胞與維管束鞘細胞分工合作完成碳的同化過程。在葉肉細胞中有一種酶,通過系列反應將CO2“入維管束鞘細胞,導致高光強下,氣孔大量關閉,使CO2不致成為光合作用限制因子。這種酶被形象地稱為“CO2。而a植物缺乏類似的“CO2。 “CO2與卡爾文循環(huán)中固定CO2酶相比,對CO2的親和力 (更高或更低)。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】我們看到的手臂上的青筋就是分布較淺的 。打針插入的血管是 。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖中圖甲和圖乙分別代表葫蘆蘚和蕨的植株,據圖回答。

          1圖甲中 只起固定作用,圖乙中 起固定作用外,還吸收水分和無機鹽。填字母

          2圖甲中能夠吸收水分和無機鹽的結構是 ,能進行光合作用的主要結構是 。填字母

          3圖乙中A.B.C中都有 組織,能運輸 。而圖甲中的A.B.C無次結構。

          4由此可見, 圖中的植株長得比較高大。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】有時出現的打嗝現象,會令人心煩,深吸氣能有效解除打嗝現象。深吸氣時發(fā)生的現象是

          A胸廓縮小 B膈肌收縮

          C肺活量下降 D肋間肌肉舒張

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為人體與外部環(huán)境之間的物質交換模式圖,數字1~8表示人體的某些結構,字母A~F代表人體內某些物質,請據圖回答:

          1)[A]進入血液循環(huán)的過程叫

          2)某人在排泄過程中,[C]中出現了葡萄糖,說明他腎臟的 發(fā)生了病變;[C]的形成,經過了 兩個過程

          3)在[8]處進行氣體交換后,血液發(fā)生的變化是:

          4)葡萄糖是人體內最重要的供能物質,在正常情況下它在血液中的濃度保持相對穩(wěn)定若某人空腹時的血糖濃度經常高于正常范圍,最可能的原因是他體內的 分泌不足

          5)[8]中的氧氣來自于外界空氣,進入血液后,與紅細胞中的 結合,隨血液循環(huán)到達組織細胞處,因此,紅細胞具有運輸氧的功能;血液里的營養(yǎng)物質主要來自于食物,食物在消化道內被消化成可以吸收的營養(yǎng)物質,這些物質主要在 處被吸收進入血液

          6)炎熱的夏季,人的飲水量增加,但[C]的量并沒有顯著增加,甚至比冬天還少,原因是部分水以 的形式排出體外

          7)在[7]中,有機物在氧的參與下被分解,釋放出的能量主要用于進行

          8)人體各項生命活動能夠統一協調進行,主要是 的調節(jié)作用

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】觀察下面四幅圖,將A~D圖分別與其所運用的生物技術對應起來。

          輔助生殖技術 ;轉基因技術 ;仿生技術 ;克隆技術 。

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