【題目】在人體內(nèi)，下列哪一部位二氧化碳濃度最高（ �。�
A.組織液
B.組織細胞
C.肺泡內(nèi)
D.肺泡外毛細管
【答案】B
【解析】解：生物通過呼吸作用氧化分解有機物為生命活動提供能量；組織細胞的氣體交換通過氣體擴散完成的，是指血液與組織細胞之間的氣體交換，即血液中的氧氣擴散到組織細胞中，組織細胞中的二氧化碳擴散到血液中．二氧化碳是由組織細胞氧化分解有機物產(chǎn)生的，氣體擴散的原理又是從濃度高的地方想濃度低的地方移動．人體內(nèi)的氣體交換是：肺泡血液組織細胞，從肺泡經(jīng)過血液進入組織細胞的是氧氣，所以氧氣濃度最高的是肺泡；從組織細胞經(jīng)過血液進入肺泡的是組織細胞，所以二氧化碳濃度最高的是組織細胞處，所以人體內(nèi)二氧化碳濃度最大的地方是組織細胞．
所以答案是：B．
【考點精析】利用能量的攝取對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知人體內(nèi)能量來自細胞中有機物的氧化分解；儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要．
53隨堂測系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列對傳染病和免疫的敘述正確的是（ �。�
A. 患病毒性肝炎的人屬于傳染源
B. 兒童接種牛痘預防天花是控制傳染源
C. 甲狀腺是人體重要的免疫器官
D. 有抗體參與的免疫屬于特異性免疫
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】關于生命的起源，敘述正確的是
A. 原始生命肯定是在地球上起源的
B. 原始的大氣成分和現(xiàn)在的大氣成分是相同的
C. 最早的生物可能是由原始大氣的成分先形成有機物再在原始海洋中逐漸形成的
D. 科學家模擬古海底“黑煙囪”，產(chǎn)生了復雜的大分子有機物
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】晚上，將金魚藻放在盛有水的試管中，將白熾燈先后放在離試管不同距離處，觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目（假設試管內(nèi)的水溫恒定）。收集到的數(shù)據(jù)如下表：
距離/cm | 每分鐘觀察到的氣泡數(shù)目/個 |
10 | 60 |
20 | 25 |
30 | X |
40 | 5 |
（1）從表中的數(shù)據(jù)可以看出，植物離光源越近，產(chǎn)生的氣泡數(shù)越多，說明植物的_____作用越強，也說明這種作用與光照本身的_____有一定的關系。
（2）氣泡的成分是_____，表中數(shù)據(jù)X的值應介于_____之間。
（3）如果將試管放在黑暗中，則植物仍然能進行_____作用。
（4）某同學想進一步探究溫度對光合作用的影響，請幫他設計實驗思路：_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在德國出現(xiàn)的由大腸桿菌引起的腸道傳染病，因一般抗生素對這種病菌不起作用，導致很多人死亡。大腸桿菌產(chǎn)生耐藥性，體現(xiàn)了（ ）
A. 生物的智慧 B. 生物的選擇
C. 生物的變異 D. 生物的習性
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】Aa X aa→1／2 Aa：1／2aa，假定A對a為顯性得到4個子裔，則3個為顯性，1個為隱性的概率為
A. 1／4 B. 3／4 C. 3／8 D. 3／16
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于病原體、抗原和傳染病的相關敘述，正確的是（ �。�
A.由病原體引起的疾病都屬于傳染病
B.抗原是指引起傳染病的病原體
C.抗原就是病原體，病原體都是抗原
D.引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)都是抗原
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列屬于先天性行為的一組是（ ）
A．蜘蛛結(jié)網(wǎng)、大雁南飛B．老馬識途、貓抓老鼠
C．鸚鵡學舌、公雞報曉 D．黃牛耕地、孔雀開屏
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