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        1. 【題目】下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法不正確的是( )

          A.當(dāng)顯微鏡視野很暗時(shí),應(yīng)當(dāng)調(diào)大光圈

          B.使用低倍鏡觀察葉的臨時(shí)切片時(shí),需要用碘液染色后物像才清晰

          C.膝跳反射實(shí)驗(yàn)是探究反射弧結(jié)構(gòu)的方法之一

          D.利用澄清石灰水可以驗(yàn)證人的呼吸作用能否產(chǎn)生二氧化碳

          【答案】B

          【解析】

          本題考查生物實(shí)驗(yàn)中常用儀器顯微鏡的使用、制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟、膝跳反射實(shí)驗(yàn)的目的、二氧化碳與石灰水的反應(yīng)。

          A.大光圈使視野亮度增大,顯微鏡視野很暗時(shí),應(yīng)當(dāng)選用大光圈,A正確。

          B.使用低倍鏡觀察葉片臨時(shí)切片時(shí)讓物像清晰應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,B錯(cuò)誤。

          C.通過(guò)膝跳反射可以探究反射弧的結(jié)構(gòu),C正確。

          D.二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁,所以利用澄清石灰水可以驗(yàn)證人的呼吸作用能否產(chǎn)生二氧化碳,D正確。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于生物多樣性的敘述,不正確的是

          A.生物種類和基因都具有多樣性B.生態(tài)系統(tǒng)具有多樣性

          C.保護(hù)生物的多樣性,就是保護(hù)人類自己D.建立自然保護(hù)區(qū)就完全可以達(dá)到保護(hù)生物多樣性的目的

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】要預(yù)防遺傳病發(fā)生,下列有效的措施是(  )

          ①遺傳咨詢 ②禁止近親結(jié)婚 ③適齡生育 ④產(chǎn)前診斷

          A.①②B.②③C.③④D.①②④

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)微生物的敘述,錯(cuò)誤的是( )

          A.生物圈中有不少細(xì)菌是有益的,有些細(xì)菌給人類帶來(lái)危害

          B.病毒屬于微生物,不屬于分解者

          C.釀酒、造醋等釀造工業(yè)離不開(kāi)酵母菌和曲霉

          D.分解者主要是指營(yíng)腐生生活的細(xì)菌、真菌等微生物

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】豬肉絳蟲(chóng)、血吸蟲(chóng)、蛔蟲(chóng)、都營(yíng)寄生生活,適應(yīng)其寄生生活的共同特點(diǎn)是是( 。

          A.身體背腹扁平

          B.身體呈圓柱形,兩端尖細(xì)

          C.消化器官發(fā)達(dá),運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)

          D.生殖器官發(fā)達(dá)

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】對(duì)于動(dòng)物能夠促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),下列敘述中錯(cuò)誤的是(

          A.動(dòng)物可以直接或間接地以植物為食,通過(guò)消化和吸收組成自身物質(zhì)

          B.進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi)的有機(jī)物被分解為二氧化碳、尿液等物質(zhì),并釋放能量,分解出的物質(zhì)可以被植物吸收利用

          C.動(dòng)物的遺體可以被分解者分解、釋放出二氧化碳和含氮的無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)

          D.動(dòng)物可以幫助植物傳粉和傳播種子

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)動(dòng)物特點(diǎn)的敘述,錯(cuò)誤的是(

          A.水螅身體呈輻射對(duì)稱,體表有刺細(xì)胞,有口無(wú)肛門

          B.蝗蟲(chóng)體表有外骨骼,具有三對(duì)足兩對(duì)翅,運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)

          C.青蛙幼體用鰓呼吸,成體水中用鰓呼吸,陸上用肺呼吸

          D.家鴿被覆羽毛,前肢變成翼,有喙無(wú)齒,有氣囊輔助肺呼吸

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】松鼠將收獲的松子儲(chǔ)存在樹(shù)洞里、地面下,埋在地下的種子在條件適宜時(shí)會(huì)萌發(fā),這體現(xiàn)了動(dòng)物在自然界中可以( 。

          A.維持生態(tài)平衡B.促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)

          C.幫助植物傳播種子D.幫助植物傳粉

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】實(shí)驗(yàn)探究

          植物果實(shí)的表面覆蓋著果皮,就像一道屏障,保護(hù)著果實(shí)內(nèi)部的各種組織。為探究新會(huì)柑果皮的保護(hù)作用,某同學(xué)在家里設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):取10多個(gè)新鮮的新會(huì)柑果實(shí),用水沖洗干凈并抹干后,平均分為數(shù)量相等的AB兩組并用塑料袋分裝好。A組用牙簽劃破柑皮,擺放在飯桌旁的果籃里;而B組不作處理,放在溫度適宜的冰箱里。若干天后,觀察發(fā)現(xiàn)A組的柑果開(kāi)始腐爛,B組的柑果完好。該同學(xué)由此得出結(jié)論:果皮對(duì)果實(shí)內(nèi)部有保護(hù)作用。

          1)該同學(xué)提出的問(wèn)題是____________________________________________

          2A組和B______________________(填能不能)構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn),因?yàn)樵O(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)體現(xiàn)________________變量原則。

          3)修改完善實(shí)驗(yàn)方案后的實(shí)驗(yàn)變量是______________________;為節(jié)約成本,AB兩組能否都只放一個(gè)柑果?請(qǐng)說(shuō)明理由____________________________________________。

          4)新會(huì)柑果實(shí)是由花中的_____________發(fā)育而來(lái),里面的種子由_____________發(fā)育而來(lái);我們吃柑肉時(shí),剝下的柑皮主要屬于_____________組織。柑果腐爛時(shí),發(fā)霉柑皮上的“霉”實(shí)際上是一種______________________。

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          同步練習(xí)冊(cè)答案