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        1. 【題目】隨著我國對外交往的不斷擴大,國外農(nóng)產(chǎn)品進入我國的量不斷增大,進入境內(nèi)的農(nóng)產(chǎn)品,必須檢疫才能出售,其目的是

          A.控制傳染源 B.切斷傳播途徑

          C.保護易感人群 D.以上均不正確

          【答案】B

          【解析】

          試題分析:傳染病的預(yù)防措施有:控制傳染源:早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療、早隔離病人,對患病動物進行深埋、焚燒處理。切斷傳播途徑:搞好個人和環(huán)境衛(wèi)生、做好環(huán)境消毒、消滅媒介生物,加強檢疫,封鎖交通保護易感人群:預(yù)防接種,加強鍛煉,不與傳染源接觸。加強檢疫屬于切斷傳播途徑

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】血在左心室射出后在進入右心房之前,不經(jīng)過的血管是:( )

          A. 肺靜脈 B. 肝靜脈 C. 腎靜脈 D. 下腔靜脈

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為測定蒸騰作用的簡易裝置,整個裝置密封且充滿水,管中留有一個氣泡,將此裝置放于陽光下,觀察氣泡的移動,根據(jù)標尺計算出氣泡移動位置,進而計算出水分變化的數(shù)量,這一數(shù)量主要表示( 。

          A. 光合作用消耗的水量,氣泡向左移動

          B. 呼吸作用產(chǎn)生的水量,氣泡向右移動

          C. 蒸騰作用散失的水量,氣泡向左移動

          D. 蒸騰作用散失的水量,氣泡向右移動

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列哪種方式不能傳染艾滋病

          A靜脈注射毒品 B不安全性行為

          C無防護性輸血 D蚊蟲叮咬

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】王玲嫁給了她舅父的兒子,夫婦倆都正常,但結(jié)婚后卻不幸生了一個患白化病的兒子,請根據(jù)這個事例回答下列問題:

          (1)王玲的這種婚配方式叫_____

          (2)白化病這種性狀是_____性性狀,若用E或e 表示控制該性狀的基因,則這個白化病兒子的基因組成是_____,王玲及她丈夫的基因組成分別為_____

          (3)王玲如果不嫁給她表兄,而是和無血緣關(guān)系的其它正常人結(jié)婚,后代出現(xiàn)白化病的可能性會_____,因此我國婚姻法規(guī)定_____

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖分別代表的植物是蘋果、銀杏和卷柏,請根據(jù)所學知識回答問題:

          (1)圖中屬于裸子植物的是_____,屬于蕨類植物的是_____

          (2)圖中銀杏樹的結(jié)構(gòu)層次是_____。

          (3)被子植物和裸子植物最主要的區(qū)別是_____。

          (4)卷柏依靠_____繁殖后代,與卷柏相比,葫蘆蘚不具有真正的根,只有細絲狀的_____,主要起_____的作用。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】右圖曲線表示在適宜條件下,某植物種子萌發(fā)過程中鮮重的變化,下列分析錯誤的是

          A. Ⅰ、階段種子的鮮重顯著增加

          B. Ⅰ、階段種子的干重顯著減少

          C. 階段種子的胚根已發(fā)育成幼根

          D. 階段種子增加的重量主要是水

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列詩句描述藻類植物的是()

          A. 西湖春色歸,春水綠于染 B. 苔痕上階綠,草色人簾青

          C. 鉤簾陰卷柏,障壁坐防風 D. 紅豆生南國,春來發(fā)幾枝

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如下表是檢測正常人血漿、腎小管上段以及輸尿管內(nèi)液體中兩種物質(zhì)的濃度變化。據(jù)表中數(shù)據(jù)判斷,甲、乙分別是( 。

          A. 甲是葡萄糖,乙是蛋白質(zhì) B. 甲是尿素,乙是葡萄糖

          C. 甲是葡萄糖,乙是尿素 D. 甲是尿素,乙是蛋白質(zhì)

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