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        1. (2009?四平)物體由小到大,是與細(xì)胞的
          分裂
          分裂
          生長(zhǎng)
          生長(zhǎng)
          分不開(kāi).
          分析:本題考查的是細(xì)胞的分裂和分化,首先明確細(xì)胞的分裂的過(guò)程.
          解答:解:細(xì)胞分裂指的是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程.細(xì)胞分裂的結(jié)果是細(xì)胞數(shù)目增多.細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果是細(xì)胞的體積增大.生物體由小長(zhǎng)大的原因是細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)的結(jié)果.
          故答案為:分裂;生長(zhǎng).
          點(diǎn)評(píng):細(xì)胞的分裂和分化、生長(zhǎng)時(shí)考查的重點(diǎn),可結(jié)合著概念理解.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2009?四平)生物體的結(jié)構(gòu)是有層次的,我們常吃的蘋(píng)果屬于( 。

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          (2009?四平)以下哪種疾病是由激素分泌異常引起的( 。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2009?四平)圖是桃花和其果實(shí)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題;
          (1)①②③合稱
          雌蕊
          雌蕊
          ,⑥⑦合稱
          雄蕊
          雄蕊

          (2)⑧是由圖中的
          發(fā)育成的(填序號(hào))⑨是由圖中的
          發(fā)育成的 (填序號(hào));⑩是由圖中的
          發(fā)育成的 (填序號(hào)).                     
          (3)桃樹(shù)的一個(gè)枝條上開(kāi)了5朵花,其中4朵花分別被害蟲(chóng)吃掉了花瓣、花萼、雄蕊和雌蕊,只有1朵是完整的.請(qǐng)你推測(cè)這一枝條上最多可結(jié)
          4
          4
          個(gè)桃子.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2009?四平)圖是伸肘和屈肘示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題;
          (1)圖中③是一塊骨骼肌,它是由①
          肌腱
          肌腱
          和②
          肌腹
          肌腹
          組成的.
          (2)圖中④處于
          收縮
          收縮
          狀態(tài).(填“收縮”或“舒張”)
          (3)在
          神經(jīng)系統(tǒng)
          神經(jīng)系統(tǒng)
          的控制和調(diào)節(jié)下,④和⑤相互配合,共同完成屈肘動(dòng)作.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案