【題目】動(dòng)物的行為多種多樣，從行為獲得的途徑來(lái)看，下列屬于學(xué)習(xí)行為的是（ ）
A.菜青蟲(chóng)取食白菜
B.雄性孔雀開(kāi)屏
C.黑猩猩釣取白蟻
D.公雞清晨報(bào)鳴
【答案】C
【解析】解：A、菜青蟲(chóng)取食白菜屬于先天性行為，A錯(cuò)誤．
B、雄性孔雀開(kāi)屏屬于先天性行為，B錯(cuò)誤．
C、黑猩猩釣取白蟻屬于學(xué)習(xí)行為，C正確．
D、公雞清晨報(bào)鳴 屬于先天性行為，D錯(cuò)誤．
故選：C
動(dòng)物的行為多種多樣，從行為獲得的途徑來(lái)看，動(dòng)物的行為大致可分為先天性行為和學(xué)習(xí)性行為，先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失．學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后，在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的行為．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】青海玉樹(shù)發(fā)生特大地震災(zāi)害，有些人長(zhǎng)時(shí)間被深埋廢墟但最終獲救。者些幸存者當(dāng)時(shí)生命得以延續(xù)的最必須的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是（ ）
A. 糖類(lèi) B. 水 C. 維生素 D. 蛋白質(zhì)
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】菜粉蝶是一種危害蔬菜的害蟲(chóng)，下列是它發(fā)育過(guò)程中四個(gè)時(shí)期的形態(tài)圖。
（1）菜粉蝶的發(fā)育順序是→→→ ， 它的發(fā)育過(guò)程屬于發(fā)育。
（2）與菜粉蝶相比，蝗蟲(chóng)不經(jīng)過(guò)的發(fā)育時(shí)期是。
（3）針對(duì)菜粉蝶的發(fā)育過(guò)程，你認(rèn)為消滅菜粉蝶的最佳時(shí)期是。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列描述某人晚飯后血液流經(jīng)四個(gè)器官時(shí)成分的變化，正確的是（ �。�
A. 流經(jīng)小腸前后葡萄糖含量無(wú)明顯變化
B. 流經(jīng)心臟前后血液成分無(wú)明顯變化
C. 流經(jīng)肺前后血液中氧氣含量無(wú)明顯變化
D. 流經(jīng)腎臟前后血液中尿素含量無(wú)明顯變化
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是生物進(jìn)化的大致過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）裸子植物和【③】植物的共同祖先是原始的蕨類(lèi)植物．
（2）【④】動(dòng)物在進(jìn)化過(guò)程中占有重要的地位，這是因?yàn)檫@類(lèi)動(dòng)物能強(qiáng)有力地證明動(dòng)物進(jìn)化的一個(gè)趨勢(shì)： ．
（3）科學(xué)家通過(guò)對(duì)不同年代的縱向比較，以及現(xiàn)存物種的橫向比較，推斷出了生物進(jìn)化的大致過(guò)程．在這研究過(guò)程中涉及到許多研究方法，其中最重要的方法之一是 ．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是用萌發(fā)的種子來(lái)驗(yàn)證植物某項(xiàng)生命活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ �。�
A. 向漏斗內(nèi)倒入清水的目的是將瓶?jī)?nèi)氣體擠入試管
B. 實(shí)驗(yàn)后澄清的石灰水變渾濁
C. 本實(shí)驗(yàn)證明了種子萌發(fā)過(guò)程中進(jìn)行了呼吸作用產(chǎn)生氧氣
D. 本實(shí)驗(yàn)材料如果換用綠色植物，必須放在黑暗的環(huán)境中
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】位于人體消化道外的腺體是（ ）
A. 肝臟、胰腺、腸腺 B. 腸腺、胰腺、胃腺
C. 唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺 D. 唾液腺、肝臟、胰腺
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