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          酸雨有“空中死神”之稱，對生物圈造成了破壞性影響．酸雨是p H小于5.6的雨水，PH值越小其酸性越大．為探究酸雨對農(nóng)作物生長的影響，某生物興趣小組的同學(xué)用小麥種子、食醋等做實驗，得到數(shù)據(jù)如表：
          

          


          
分組
小麥種子
外界環(huán)境條件（其它條件均適宜）
萌發(fā)的種子
          

          
A
15粒
PH=7的清水
14粒
          

          
B
15粒
PH=4的醋酸溶液
9粒
          

          
C
15粒
PH=3的醋酸溶液
4粒
          

          
D
15粒
PH=2的醋酸溶液
1粒
          

          
E
15粒
PH=1的醋酸溶液
0粒
          （1）從實驗數(shù)據(jù)看，不同PH的酸雨對小麥種子的萌發(fā)有什么影響？
          （2）A組在該實驗中的作用是什么？
          （3）請你從環(huán)境保護的角度提出預(yù)防酸雨形成的具體措施（一條以上）．
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          器官移植是臨床醫(yī)學(xué)治療一些疾病的唯一手段，但自愿者捐獻的器官必須要與患者身體相匹配，還要長期使用免疫抑制藥物．這是因為移植的器官在患者體內(nèi)是
           
          ，免疫系統(tǒng)會對移植器官產(chǎn)生
           
          反應(yīng)．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          魚用肺呼吸．
           
          （判斷對錯）
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          隨便丟棄廢電池會污染環(huán)境，對多種生物和人都有危害．因為電池里面含有多種化學(xué)物質(zhì)，有的還含有汞、銀、鎘等重金屬．為探究廢電池浸出液對種子萌發(fā)的影響，某學(xué)習(xí)小組設(shè)計并實施了如下實驗：
          ①用5號電池配制稀釋的廢電池浸出液．②取2個相同的培養(yǎng)皿，分別貼上A、B標簽，再鋪上2-4層濾紙，在A中加入適量的水，B中加入等量的廢電池浸出液．然后，在兩培養(yǎng)皿中分別均勻地擺上100粒大小和活性相同的大豆種子．③將A、B兩個培養(yǎng)皿放在25益的環(huán)境中，每天同時向A中加清水，B中加等量廢電池浸出液，使濾紙保持濕潤．④連續(xù)觀察七天，分別記錄萌發(fā)的種子數(shù)．請據(jù)此分析回答：
          （1）該實驗中的實驗組是
           
          培養(yǎng)皿，實驗時選取的種子應(yīng)該是
           
          ．
          （2）連續(xù)觀察七天，最有可能的結(jié)果是
           
          ．
          （3）談?wù)効刂茝U電池危害可以采取的措施
           
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          某同學(xué)在學(xué)習(xí)了“青蛙的生殖和發(fā)育”后，想探究一下“環(huán)境污染物對青蛙受精卵孵化率的影響”．于是，設(shè)計了如下實驗方案：
          ①取三個相同的魚缸，各加入等量的清水并編號為甲、乙、丙．
          ②分別把5克化肥、5克洗滌劑作為污染物放入甲、乙兩個魚缸中．
          ③從池塘中采集一定數(shù)量的青蛙受精卵，平均分為三份，同時放入三個魚缸中．
          ④將三個魚缸放在相同的適宜環(huán)境中，定時進行觀察和現(xiàn)象記錄．
          試分析回答：
          （1）該同學(xué)的實驗方案中，作為對照組的是哪一個魚缸？
           
          ；實驗時，需要定時觀察記錄的內(nèi)容是
           
          ．
          （2）如果該同學(xué)的假設(shè)是“環(huán)境污染物會影響青蛙受精卵的孵化”，則預(yù)期的實驗現(xiàn)象應(yīng)該是
           
          ．
          （3）通過本實驗，該同學(xué)還發(fā)現(xiàn)青蛙的發(fā)育和其它動物有不同之處，其受精卵孵化出的幼體--
           
          要經(jīng)過
           
          才能成為幼蛙．
          （4）如果把丙缸中發(fā)育成的幼蛙均分成A、B兩組，然后把A組的皮膚表面涂上油脂后放在潮濕的草叢中，B組直接放在潮濕的草叢中，則
           
          組的幼蛙可能會很快死亡，原因是
           
          ．
          （5）當(dāng)青蛙發(fā)育成熟后，雄蛙會頻頻發(fā)出“呱、呱、呱”的叫聲，雌蛙會應(yīng)聲而至，并與雄蛙進行抱對．在這里，雄蛙的叫聲起到了
           
          的作用．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          某中學(xué)生物興趣小組開展“各種污染物對青蛙受精卵孵化率的影響”的探究活動．他們采集了一定數(shù)量的青蛙受精卵，以化肥、洗滌劑作為污染物，在魚缸中進行實驗觀察．
          ①他們做出的假設(shè)是各種污染物會降低青蛙受精卵的孵化率．
          ②在三個魚缸中加入等量的清水，并編號①②③；在①②號魚缸中分別加入一定量的化肥、洗滌劑溶液，③中加入等量的清水．
          ③把青蛙的受精卵分成三等份（各100粒），分別放入上述魚缸中，在相同且適宜的外界環(huán)境中培養(yǎng)．
          回答下列問題：
          （1）青蛙的發(fā)育過程包括：受精卵、
           
          、
           
          、成蛙等階段．
          （2）青蛙的幼體用
           
          呼吸，成體主要用
           
          呼吸；發(fā)育過程中生活習(xí)性和形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的改變，屬于
           
          發(fā)育．
          （3）該實驗方案中，編號
           
          為對照組．
          （4）實驗中需要定時觀察記錄的內(nèi)容是
           
          ．
          （5）假如①②號魚缸里的受精卵孵化率明顯低于③號魚缸中受精卵的孵化率，則假設(shè)
           
          （填“成立”或“不成立”）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          分析下表中的數(shù)據(jù)，并回答下列問題．
          氣體成分A（%）B（%）
          氮氣7878
          氧氣1621
          二氧化碳40.03
          水蒸汽1.10.07
          其他氣體0.90.9
          （1）A、B兩種氣體分別表示吸入和呼出的氣體，根據(jù)數(shù)據(jù)分析，
           
          是吸入的氣體，
           
          是呼出的氣體．
          （2）如果將A、B兩種氣體分別通入澄清的石灰水中，先使石灰水變渾濁的是
           
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          對“生物圈是一個統(tǒng)一的整體”觀點的理解，錯誤的是（　�。�
          
                
          A、生態(tài)系統(tǒng)中生物之間相互聯(lián)系B、生態(tài)系統(tǒng)多樣并且相互聯(lián)系C、各類生態(tài)系統(tǒng)共用陽光、空氣等D、各種生物都能在不同生態(tài)系統(tǒng)中存在
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          下列生物都生活在水中，其中不屬于魚類的是（　�。�
          
                
          A、鯽魚B、章魚C、帶魚D、鯊魚
          

			
          

			
          
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