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        1. (2007?臨沂)如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分生物,請據(jù)圖回答:
          (1)若要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)除圖中所示生物外,還必不可缺少的成分是
          非生物部分
          非生物部分
           和
          分解者
          分解者

          (2)請寫出圖中最長的一條生物鏈:
          禾谷類→昆蟲→食蟲鳥→鷹
          禾谷類→昆蟲→食蟲鳥→鷹

          (3)在該生態(tài)系統(tǒng)中,鷹與兔的以及昆蟲與兔的關(guān)系分別是
          捕食關(guān)系、競爭關(guān)系
          捕食關(guān)系、競爭關(guān)系

          (4)與其他消費者相比較,兔在生殖發(fā)育中的突出特點是
          胎生、哺乳
          胎生、哺乳

          (5)嘗試將圖中消費者進行分類
          無脊椎動物(昆蟲)和脊椎動物(吃草籽鳥、食蟲鳥、兔、鷹)
          無脊椎動物(昆蟲)和脊椎動物(吃草籽鳥、食蟲鳥、兔、鷹)
          ,你的分類依據(jù)是
          是否有脊柱
          是否有脊柱
          分析:此題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分作用,食物鏈,生物之間的關(guān)系、哺乳動物的特征、動物的分類,據(jù)此解答.
          解答:解:(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分 和生物部分.非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細(xì)菌和真菌).判斷是否是一個生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵是看是否有生產(chǎn)者、分解者和非生物部分,缺一不可.圖中有生產(chǎn)者禾谷類,消費者動物.還缺少分解者和非生物部分.因此若要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)除圖中所示生物外,還必不可缺少的成分是非生物部分(或陽光.空氣.水分.溫度等)和分解者(或細(xì)菌和真菌).
          (2)食物鏈?zhǔn)窍M者和生產(chǎn)者之間吃與被吃的關(guān)系.不包括非生物部分和分解者.食物鏈的長短主要看營養(yǎng)級的多少,營養(yǎng)級越多,食物鏈越長.因此最長的一條生物鏈?zhǔn)遣荩ɑ蚝坦阮悾ハx→食蟲鳥→鷹.
          (3)在該生態(tài)系統(tǒng)中,鷹與兔之間,鷹吃兔,是為了獲得營養(yǎng)維持生存,因此屬于捕食關(guān)系;昆蟲與兔相互爭奪食物禾谷類,因此屬于競爭關(guān)系.
          (4)哺乳動物的主要特征是體表有毛,牙齒分化,體腔內(nèi)有膈,心臟四腔,用肺呼吸,大腦發(fā)達(dá),體溫恒定,胎生,哺乳.因此與其他消費者相比較,兔在生殖發(fā)育中的突出特點是胎生哺乳.
          (5)生物分類的依據(jù)是根據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)方面方面的特點,根據(jù)體內(nèi)是否有脊柱,把圖中消費者進行分類分為無脊椎動物昆蟲和脊椎動物吃草籽鳥、食蟲鳥、兔、鷹.
          故答案為:
          (1)非生物部分;分解者;
          (2)禾谷類→昆蟲→食蟲鳥→鷹
          (3)捕食關(guān)系;競爭關(guān)系;
          (4)胎生、哺乳;
          (5)無脊椎動物(昆蟲)和脊椎動物(吃草籽鳥、食蟲鳥、兔、鷹);是否有脊柱.
          點評:解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運用所學(xué)知識解釋實際問題.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2007?臨沂)如圖中既是腎單位的組成部分,又屬于循環(huán)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是(  )

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2007?臨沂)如圖所示對果樹進行環(huán)割樹皮的實驗,請據(jù)圖回答.(提示:果樹的韌皮部位于樹皮內(nèi))
          (1)在A、B處環(huán)割后,該枝條的蒸騰作用并沒有受到影響,原因是:
          環(huán)割樹皮沒有傷到木質(zhì)部,水分是仍能通過木質(zhì)部中的導(dǎo)管運輸?shù)?/div>
          環(huán)割樹皮沒有傷到木質(zhì)部,水分是仍能通過木質(zhì)部中的導(dǎo)管運輸?shù)?/div>.
          (2)該枝條環(huán)割后,果實甲和乙的生長情況有何不同:
          甲發(fā)育良好、乙停止發(fā)育
          甲發(fā)育良好、乙停止發(fā)育

          (3)如果在果樹主干C處進行環(huán)割(如圓圖中所示),果樹的生長狀況是
          果樹會慢慢死亡
          果樹會慢慢死亡
          ,原因:
          根部得不到有機物,無法進行呼吸作用而死掉
          根部得不到有機物,無法進行呼吸作用而死掉

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2007?臨沂)如圖示人體與外部環(huán)境之間的物質(zhì)交換模式圖,數(shù)字1-8表示人體的某些結(jié)構(gòu),字母A-H代表人體內(nèi)某些物質(zhì),請據(jù)圖回答:

          (1)A進入血液循環(huán)的過程叫:
          吸收
          吸收
          ;[H]是通過
          皮膚
          皮膚
          排出體外的.
          (2)[7]組織細(xì)胞利用血液循環(huán)獲得的A和G進行
          呼吸作用
          呼吸作用
          釋放能量,用于人體各項生理活動及
          維持體溫
          維持體溫

          (3)健康人體內(nèi)的C液和D液相比,D液中不含有的物質(zhì)是
          葡萄糖
          葡萄糖
          ,某人在排出的D液中發(fā)現(xiàn)了許多蛋白質(zhì),說明了他腎臟的[
          3
          3
          ]
          腎小球
          腎小球
          部位發(fā)生了病變.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2007?臨沂)CO2可作為塑料溫室大棚的“氣肥”,施用增產(chǎn)效果明顯,科研人員為有效掌握向大棚內(nèi)使用“氣肥”的時機和用量,測定了一個密閉蔬菜大棚內(nèi)的CO2濃度,發(fā)現(xiàn)一晝夜在120-600mg/L之間波動,變化幅度遠(yuǎn)大于室外.若晴天日出日落時間分別為6:00和18:00,試根據(jù)你所學(xué)的生物學(xué)知識,在如圖坐標(biāo)系中繪出該密閉塑料溫室大棚內(nèi)CO2濃度日變化的大致曲線,并解釋原因.

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