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        1. 右圖是研究植物散失水分的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,將A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置放在陽(yáng)光下照射2個(gè)小時(shí).請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
          (1)A、B兩個(gè)裝置中,能證明塑料袋壁上的水珠由植物體散發(fā)出的是    裝置.
          (2)C、D兩個(gè)裝置中,塑料袋壁上的水珠較多的是    裝置.
          (3)通過(guò)上述兩組實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論:    是植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官.植物蒸騰作用可散失大量水分,因此大面積植樹(shù)造林可以    大氣的濕度.
          (4)若C裝置中,錐形瓶?jī)?nèi)的水滴有紅墨水,一段時(shí)間后取出枝條縱切,可發(fā)現(xiàn)枝條縱切面上被染紅的部分是    ;紅墨水在該部位的運(yùn)輸方向是   
          【答案】分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是植物的蒸騰作用.解答時(shí)可以從蒸騰作用的器官、意義、水分的運(yùn)輸方面來(lái)切入.
          解答:解:(1)B裝置中,花盆土壤中的水分在陽(yáng)光下可以通過(guò)蒸發(fā)進(jìn)入塑料袋內(nèi),因此不能能說(shuō)明塑料袋內(nèi)的水珠是蒸騰作用形成的還是土壤蒸發(fā)的;A裝置由于在植物的莖處扎緊,花盆土壤蒸發(fā)的水分不能進(jìn)入塑料袋內(nèi),因此塑料袋內(nèi)壁上的水珠只能是植物體的蒸騰作用形成的.故可以證明塑料袋壁上的水珠由植物體散發(fā)出的是A裝置.
          (2)植物蒸騰作用的主要器官是葉,而C、D兩個(gè)裝置中,C的葉多,D沒(méi)有葉,因此塑料袋壁上的水珠較多的是C.
          (3)由以上現(xiàn)象可以得出:葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官.蒸騰作用可以為大氣提供大量的水蒸氣,使當(dāng)?shù)氐目諝獗3譂駶?rùn),使氣溫降低,讓當(dāng)?shù)氐挠晁渑,因此大面積植樹(shù)造林可以提高大氣的濕度.
          (4)植物體內(nèi)的水分和無(wú)機(jī)鹽是由木質(zhì)部中的導(dǎo)管由下往上運(yùn)輸?shù)模虼酥l縱切面上被染紅的部分是木質(zhì)部(或?qū)Ч埽,紅墨水(無(wú)機(jī)鹽、水)在該部位的運(yùn)輸方向是自下而上.
          故答案為:
          (1)A;
          (2)C;
          (3)葉;提高(或增加);
          (4)木質(zhì)部(或?qū)Ч埽;自下而?br />點(diǎn)評(píng):解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解蒸騰作用的主要器官是葉.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          右圖是研究植物散失水分的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,將A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置放在陽(yáng)光下照射2個(gè)小時(shí).請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
          (1)A、B兩個(gè)裝置中,能證明塑料袋壁上的水珠由植物體散發(fā)出的是
          A
          A
          裝置.
          (2)C、D兩個(gè)裝置中,塑料袋壁上的水珠較多的是
          C
          C
          裝置.
          (3)通過(guò)上述兩組實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論:
          是植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官.植物蒸騰作用可散失大量水分,因此大面積植樹(shù)造林可以
          提高(或增加)
          提高(或增加)
          大氣的濕度.
          (4)若C裝置中,錐形瓶?jī)?nèi)的水滴有紅墨水,一段時(shí)間后取出枝條縱切,可發(fā)現(xiàn)枝條縱切面上被染紅的部分是
          木質(zhì)部(或?qū)Ч埽?/div>
          木質(zhì)部(或?qū)Ч埽?/div>;紅墨水在該部位的運(yùn)輸方向是
          自下而上
          自下而上

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          如圖是研究植物散失水分的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,將A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置放在陽(yáng)光下照射2個(gè)小時(shí).請(qǐng)分析回答:
          (1)A、B兩個(gè)裝置中,能證明塑料袋壁上的水珠由植物體散發(fā)出的是
          A
          A
          裝置.
          (2)C、D兩個(gè)裝置中,塑料袋壁上的水珠較多的是
          C
          C
          裝置.
          通過(guò)這組實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論:
          是蒸騰作用的主要器官.植物蒸騰作用散失大量水分,因此大面積植樹(shù)造林可以
          提高
          提高
          (填“提高”或“降低”)大氣的濕度.
          (3)若C裝置中,錐形瓶?jī)?nèi)的水滴有紅墨水,一段時(shí)間后取出枝條縱切,可發(fā)現(xiàn)枝條縱切面上被染紅的部分是
          木質(zhì)部
          木質(zhì)部

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          右圖是研究植物散失水分的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,將A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置放在陽(yáng)光下照射2個(gè)小時(shí).請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
          (1)A、B兩個(gè)裝置中,能證明塑料袋壁上的水珠由植物體散發(fā)出的是______裝置.
          (2)C、D兩個(gè)裝置中,塑料袋壁上的水珠較多的是______裝置.
          (3)通過(guò)上述兩組實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論:______是植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官.植物蒸騰作用可散失大量水分,因此大面積植樹(shù)造林可以______大氣的濕度.
          (4)若C裝置中,錐形瓶?jī)?nèi)的水滴有紅墨水,一段時(shí)間后取出枝條縱切,可發(fā)現(xiàn)枝條縱切面上被染紅的部分是______;紅墨水在該部位的運(yùn)輸方向是______.
          魔方格

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          科目:初中生物 來(lái)源:2010年中考生物專(zhuān)題訓(xùn)練:綠色植物的生理作用(三)(解析版) 題型:填空題

          右圖是研究植物散失水分的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,將A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置放在陽(yáng)光下照射2個(gè)小時(shí).請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
          (1)A、B兩個(gè)裝置中,能證明塑料袋壁上的水珠由植物體散發(fā)出的是    裝置.
          (2)C、D兩個(gè)裝置中,塑料袋壁上的水珠較多的是    裝置.
          (3)通過(guò)上述兩組實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論:    是植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官.植物蒸騰作用可散失大量水分,因此大面積植樹(shù)造林可以    大氣的濕度.
          (4)若C裝置中,錐形瓶?jī)?nèi)的水滴有紅墨水,一段時(shí)間后取出枝條縱切,可發(fā)現(xiàn)枝條縱切面上被染紅的部分是    ;紅墨水在該部位的運(yùn)輸方向是   

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