【題目】鹿科動(dòng)物的小尾巴反面是白色的，當(dāng)它們遇到危險(xiǎn)時(shí)，就將尾巴撅起，露出反面的白色，其他“同伴”見(jiàn)了會(huì)相繼尾隨而逃，這是依靠下列哪項(xiàng)傳遞信息的？（ �。�
A.聲音
B.氣味
C.分泌物
D.動(dòng)作
【答案】D
【解析】解：動(dòng)物通訊，就是指?jìng)�(gè)體通過(guò)釋放一種或是幾種刺激性信號(hào)，引起接受個(gè)體產(chǎn)生行為反應(yīng)．信號(hào)本身并無(wú)意義，但它能被快速識(shí)別，更重要的是它代表著一系列復(fù)雜的生物屬性，
如性別、年齡、大小、敵對(duì)性或友好性等等．動(dòng)物語(yǔ)言有動(dòng)作、聲音、氣味、分泌物性外激素．鹿遇到危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)把尾巴崛起，露出反面的白色屬于動(dòng)作．
故選：D．
鹿科動(dòng)物將尾巴撅起，這是用動(dòng)作將危險(xiǎn)信號(hào)告知“同伴”．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有效途徑，生態(tài)農(nóng)業(yè)能夠合理地利用自然資源，使得農(nóng)民增產(chǎn)增收，又可以保護(hù)農(nóng)村環(huán)境，防止農(nóng)村環(huán)境污染，如圖是某生態(tài)農(nóng)場(chǎng)的部分結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)分析作答：
（1）生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量是沿著_____流動(dòng)的，請(qǐng)寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈：_____．
（2）從生態(tài)系統(tǒng)的成分劃分，圖中所列生物屬于消費(fèi)者的是_____，食用菌屬于_____．
（3）農(nóng)作物的秸稈可以作為家畜的飼料，家畜的糞屑可以作為栽培食用菌的原料等事實(shí)說(shuō)明，該生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用，從而大大提高了_____的利用率，既使能量流向了對(duì)人類(lèi)有益的部分，又有效緩解了秸稈焚燒造成的污染和浪費(fèi)．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中人的作用非常關(guān)鍵，一旦人的作用消失，該生態(tài)系統(tǒng)很快就會(huì)變化，占優(yōu)勢(shì)地位的農(nóng)作物被雜草和其他植物所取代，這說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)的_____較弱，其原因是_____．
（5）某學(xué)習(xí)小組調(diào)查了該生態(tài)系統(tǒng)中一個(gè)池塘中部分動(dòng)物的攝食情況：輪蟲(chóng)主要攝食綠藻，草魚(yú)主要攝食綠藻和黑藻，鳙魚(yú)主要攝食輪蟲(chóng)，鱖魚(yú)主要攝食草魚(yú)和鳙魚(yú)．
①濕地中的所有生物_____（填“能”或“不能”）構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，原因是_____．
②依據(jù)調(diào)查結(jié)果判斷，上述生物組成的食物網(wǎng)中有_____條食物鏈．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)圖心臟結(jié)構(gòu)和人體血液循環(huán)示意圖，回答下列問(wèn)題。
(1)圖甲是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，心臟結(jié)構(gòu)中，心壁最厚的是__________，保證血液從心房流向心室的結(jié)構(gòu)是________(填字母)。
(2)圖乙由3到2為________循環(huán)。經(jīng)過(guò)此循環(huán)后，血液成分的變化是______________________________。
(3)小李同學(xué)感冒咳嗽，服用感冒藥后，藥物到達(dá)心臟四腔的先后順序是________________(用圖乙中的數(shù)字表示)。
(4)若從圖甲中的a處注水，水將從________(填字母)處流出，原因是______________，這體現(xiàn)了生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)倥e一條該器官的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的例子。____________________________________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】美麗的蝴蝶是由“毛毛蟲(chóng)變成的”你知道“毛毛蟲(chóng)”是哪兒來(lái)的嗎？下列能正確表示蝴蝶發(fā)育過(guò)程是（ �。�
A. 受精卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng) B. 受精卵→若蟲(chóng)→成蟲(chóng)
C. 受精卵→成蟲(chóng)→若蟲(chóng) D. 受精卵→蛹→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】醫(yī)生給危重病人吸氧，點(diǎn)滴葡萄糖，歸根到底是讓病人獲得生命活動(dòng)所需要的能量．這一能量轉(zhuǎn)換過(guò)程發(fā)生在病人細(xì)胞中的（ ）
A. 細(xì)胞核 B. 葉綠體 C. 染色體 D. 線粒體
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖所示的是幾種植物,請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題。
(1)沒(méi)有根、莖、葉等器官分化的是[ ]___類(lèi)植物,生殖方式是___生殖。
(2)A類(lèi)植物已經(jīng)進(jìn)化出了_____組織,但多不發(fā)達(dá)。它的生殖過(guò)程離不開(kāi)___,所以必須生活在陰濕的環(huán)境中。
(3)B類(lèi)植物和C類(lèi)植物的共同特點(diǎn)是都靠____繁殖。這兩類(lèi)植物的不同點(diǎn)是:B類(lèi)植物的種子有_____包被著。C類(lèi)植物的種子是______的,沒(méi)有_____包被,所以C類(lèi)被稱(chēng)為___________植物。
(4)沒(méi)有真正的花和果實(shí)的植物有___(填字母)。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】右圖是驗(yàn)證人體呼出的氣體中含有較多的二氧
化碳的實(shí)驗(yàn)裝置，瓶?jī)?nèi)均裝入澄清的石灰水，
請(qǐng)據(jù)圖分析回答：（4分）
（1）如果吹氣和吸氣均選擇彎管，在實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)向甲瓶 ，向乙瓶 ；
（2）經(jīng)向兩瓶?jī)?nèi)分別吹氣、吸氣后，石灰水明顯變渾濁的是 瓶；
（3）在本實(shí)驗(yàn)中，起對(duì)照作用的是 瓶。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】我們切西瓜或其它水果時(shí)流出的汁液來(lái)自 ( )
A. 細(xì)胞質(zhì) B. 細(xì)胞核 C. 細(xì)胞液
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】生物圈中的氧氣主要來(lái)自于（ �。�
A. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)B. 海洋生態(tài)系統(tǒng)C. 草原生態(tài)系統(tǒng)D. 濕地生態(tài)系統(tǒng)
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