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        1. 【題目】如圖是關節(jié)結構示意圖,下列有關敘述錯誤的是

          A. 關節(jié)的基本結構包括①②⑤三部分

          B. 結構①及其內外韌帶能使關節(jié)更加牢固

          C. 結構④可在運動時減少摩擦與減輕震蕩

          D. 結構①分泌的滑液進入③內可使關節(jié)更加靈活

          【答案】A

          【解析】

          關節(jié)的基本結構包括關節(jié)面、關節(jié)囊和關節(jié)腔。關節(jié)面又分為關節(jié)頭和關節(jié)窩。在關節(jié)頭和關節(jié)窩的表面都覆蓋著光滑的關節(jié)軟骨。關節(jié)囊里面和外面都有堅韌的韌帶。

          關節(jié)的基本結構包括圖中①關節(jié)囊、③關節(jié)腔、關節(jié)面包括②關節(jié)頭和⑤關節(jié)窩,故A錯誤;①關節(jié)囊由結締組織構成,其內外有韌帶,使關節(jié)具有牢固性,故B正確;結構④關節(jié)軟骨可在運動時減少摩擦與減輕震蕩,故C正確;結構①關節(jié)囊分泌的滑液進入③關節(jié)腔內可使關節(jié)更加靈活,故D正確。故選A。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下面是某校八年級生物研究性學習小組同學利用課外活動時間,對校園及其周圍的生物進行細心觀察后進行的一次小組討論與交流,請結合下列各圖,認真分析并回答有關問題:

          (1)若根據(jù)體內有沒有脊椎骨構成的______,將圖中的動物分成兩組,則與A不在同一組的動物有______(用代碼表示)。

          (2)A要經(jīng)過“蛻皮”才能發(fā)育成成蟲,這里的“蛻皮”指的是______,可以起保護和支持作用,并能防止______,C的呼吸器官是______。

          (3)適于空中生活的D在骨骼上與飛翔生活相適應的特征有______;______。(至少兩點)

          (4)圖中E所示動物生活在陸地上,而白鰭豚卻生活在水中,兩者在生活環(huán)境和生活習性上都有很大差異,但在分類學上,兩者卻屬于同一類動物,其原因之一是兩者在生殖發(fā)育過程中都有______的特點。

          (5)圖中E所示動物的牙齒有了______、____________的分化。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】某同學按下圖所示方法進行了無土栽培的嘗試,下列敘述不正確的是

          A. 甲、乙兩裝置應放在相同的適宜環(huán)境中

          B. 蒸餾水中缺少植物生長所需的無機鹽

          C. 土壤浸出液的濃度越高,甲植株生長越好

          D. 土壤浸出液中含有植物生長所需的無機鹽

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是動物細胞和細菌的結構模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:

          (1)一個細菌也是一個細胞。圖中兩種細胞相比較,相同的特點是:都具有[①]_____,能控制_____進出細胞。

          (2)圖中表示細菌結構的是_____(填字母)圖,與動物細胞相比較,細菌沒有成形的細胞核,只有_____集中的區(qū)域,屬于_____生物。

          (3)當⑤所指的結構增厚時,B形成的休眠體叫_____,對不良環(huán)境有較強的抵抗力。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】為了提高野生獼猴桃的產(chǎn)量,果農(nóng)按照下圖進行技術處理,就能達到目的,這種農(nóng)業(yè)技術屬于_____;如果把蜜桃的枝條接在毛桃樹上,此時蜜桃的枝條是作為_____,毛桃樹是作為_____,嫁接成活的關鍵是使_______________緊密結合,此樹嫁接成活后長的果實是_____。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是某同學建立的生物分類圖,其中①~④各代表生物種生物。下列不能用該圖分類的一組生物是

          A. ①蘑菇、②銀杏、③葫蘆蘚、④水綿

          B. ①珊瑚蟲、②側柏、③墻蘚、④衣藻

          C. ①酵母菌、②油松、③腎蕨、④水綿

          D. ①家鴿、②水杉、③玉米、④根瘤菌

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖甲是“觀察植物細胞”實驗中所使用的普通光學顯微鏡結構示意圖,目鏡的放大倍數(shù)是10×,兩個物鏡的放大倍數(shù)分別是10×和40×。請據(jù)圖回答問題(橫線上填寫文字、括號內填寫編號)。

          (1)某同學在觀察裝片前首先進行對光,轉動轉換器,使圖中的物鏡[]對準通光孔。然后調整光圈,并轉動[],使光線反射到鏡筒內,直到看到白亮的圓形視野為止。

          (2)對光成功后,這位同學在顯微鏡下觀察到如乙圖所示的洋蔥鱗片葉表皮細胞。此時物像放大倍數(shù)為_______倍。視野中出現(xiàn)的⑧很可能是_______________。若將視野中的物像⑨移到視野的中央,應將裝片向________移動。

          (3)若物像模糊不清,可轉動圖甲中的[ ]_____________________使物像更清晰。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】據(jù)圖回答:

          (1)動物細胞是圖_____,植物細胞是圖_____。

          (2)細胞的控制中心是[C]其結構名稱是_____,能控制物質進出細胞的是[B]其結構名稱是_____。

          (3)[F]結構名稱是_____,[D]結構名稱是_____。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】為了探究在不同生長期同一株青蒿的葉片中,青蒿素含量的差異,研究人員分別采集不同時期的青蒿葉進行研究,研究結果如圖所示。請分析判斷

          (1)該實驗探究的問題是:不同生長期的青蒿葉片中青蒿素含量有差異嗎?__

          (2)該實驗的變量是青蒿素含量。__

          (3)研究人員應從同一株青蒿的同一位置,在不同生長期采集一片葉子。__

          (4)實驗結果表明,青蒿素含量最高的時期是生長盛期。__

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