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        1. 如圖是同學(xué)們非常熟悉的幾套實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)認(rèn)真分析并回答下列問(wèn)題.

          (1)甲裝置可以用來(lái)驗(yàn)證光合作用需要
          二氧化碳
          二氧化碳
          .若此裝置需要一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置的水槽中應(yīng)裝有

          (2)乙裝置可以用來(lái)驗(yàn)證
          光合作用產(chǎn)生氧氣
          光合作用產(chǎn)生氧氣

          (3)丙裝置是驗(yàn)證
          萌發(fā)的種子呼吸釋放出大量二氧化碳
          萌發(fā)的種子呼吸釋放出大量二氧化碳
          的實(shí)驗(yàn).
          (4)丁裝置可以用來(lái)驗(yàn)證植物的哪幾種現(xiàn)象?
          光合作用、呼吸作用、蒸騰作用
          光合作用、呼吸作用、蒸騰作用
          ,若用來(lái)驗(yàn)證蒸騰作用,此裝置有無(wú)不妥之處?
          有不妥之處
          有不妥之處
          ,若有,應(yīng)如何改進(jìn)?
          塑料袋應(yīng)扎在莖的基部
          塑料袋應(yīng)扎在莖的基部
          ,若用來(lái)驗(yàn)證呼吸作用,裝置應(yīng)放在
          黑暗
          黑暗
          的地方.
          分析:此題綜合考查了驗(yàn)證植物三大生理現(xiàn)象方法及其實(shí)驗(yàn)分析、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力.
          解答:解:(1)甲裝置可以用來(lái)驗(yàn)證光合作用需要二氧化碳.光合作用的原料包括水和二氧化碳,其中二氧化碳能被氫氧化鈉吸收.光合作用的探究實(shí)驗(yàn)通常包括暗處理、對(duì)照實(shí)驗(yàn)、脫色、漂洗、滴碘、觀察幾個(gè)步驟,觀察 現(xiàn)象,得出結(jié)論:在含有氫氧化鈉溶液玻璃罩中的天竺葵的葉子沒(méi)有變色,仍是黃白色,而無(wú)氫氧化鈉溶液的天竺葵的葉子變成藍(lán)色,說(shuō)明二氧化碳是光合作用必需的原料.
          (2)乙裝置可以用來(lái)驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣.取一些金魚(yú)藻,放在盛有清水的大燒杯中.在金魚(yú)藻上面倒罩一短頸玻璃漏斗,漏斗頸上套上灌滿(mǎn)清水的玻璃管.將上述裝置移至陽(yáng)光下照射,并觀察現(xiàn)象.待氣體充滿(mǎn)試管的1/2時(shí),取出玻璃管,迅速將快要熄滅的細(xì)木條插進(jìn)管內(nèi),觀察現(xiàn)象.管內(nèi)的氣體能使快要熄滅的細(xì)木條猛烈的燃燒起來(lái).原因是氧氣能助燃,能使快要熄滅的細(xì)木條重新燃燒,表明產(chǎn)生的氣體是氧氣.
          (3)丙裝置是驗(yàn)證種子萌發(fā)時(shí)釋放二氧化碳的實(shí)驗(yàn).種子萌發(fā)時(shí),有機(jī)物徹底分解產(chǎn)生二氧化碳,將萌發(fā)的種子瓶?jī)?nèi)氣體通入澄清石灰水,變渾濁(二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性)
          (4)丁裝置可以用來(lái)驗(yàn)證植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用.
          若驗(yàn)證綠色植物的光合作用,將該裝置放置在陽(yáng)光充足的環(huán)境中,燒杯中澄清的石灰水不變色,說(shuō)明植物光合作用吸收二氧化碳的量大于其呼吸作用釋放的二氧化碳量.此時(shí)迅速將快要熄滅的細(xì)木條插進(jìn)收集的氣體內(nèi),觀察現(xiàn)象.收集的氣體能使快要熄滅的細(xì)木條猛烈的燃燒起來(lái).原因是氧氣能助燃,能使快要熄滅的細(xì)木條重新燃燒,表明產(chǎn)生的氣體是氧氣.因此綠色植物光合作用產(chǎn)生氧氣.
          若驗(yàn)證植物的呼吸作用,需將裝置放置在黑暗的環(huán)境中,目的是避免塑料袋內(nèi)的植物進(jìn)行光合作用,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾.幾小時(shí)后,發(fā)現(xiàn)燒杯中澄清的石灰水變得渾濁,二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性,表明植物呼吸作用釋放出大量的二氧化碳.
          若驗(yàn)證植物的蒸騰作用,此裝置有不妥之處,塑料袋應(yīng)扎在莖的基部,將該裝置放置在陽(yáng)光充足的環(huán)境中,塑料袋內(nèi)壁上有水珠產(chǎn)生.表明植物蒸騰作用是通過(guò)葉片氣孔散失水分.
          故答案為:(1)二氧化碳;水;(2)光合作用產(chǎn)生氧氣;(3)萌發(fā)的種子呼吸釋放出大量二氧化碳;(4)光合作用、呼吸作用和蒸騰作用;有不妥之處;塑料袋應(yīng)扎在莖的基部;黑暗.
          點(diǎn)評(píng):明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康,確定實(shí)驗(yàn)原理,遵循實(shí)驗(yàn)原則,選擇實(shí)驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟,預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,是解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          如圖是同學(xué)們非常熟悉的5種動(dòng)物,它們與我們的生活關(guān)系密切.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
          (1)A類(lèi)終生生活在水中,它們身體呈
          形,運(yùn)動(dòng)方式是
          游泳
          游泳
          ,運(yùn)動(dòng)器官是
          ,用
          呼吸.
          (2)B是一種典型的
          節(jié)肢
          節(jié)肢
          動(dòng)物.體表的
          外骨骼
          外骨骼
          既保護(hù)和支持了內(nèi)部結(jié)構(gòu),又能有效地防止體內(nèi)水分蒸發(fā),這是其適應(yīng)陸地生活的重要原因.
          (3)C是一種常見(jiàn)的
          環(huán)節(jié)
          環(huán)節(jié)
          動(dòng)物.其體壁能夠分泌黏液,使體壁始終保持濕潤(rùn),以保證其正常的
          呼吸
          呼吸
          ,同時(shí)能減少與土壤的摩擦.
          (4)D類(lèi)多數(shù)能在天空中飛翔,其飛行的器官是
          ,其飛行時(shí),空氣進(jìn)入肺→氣囊→肺.這樣的呼吸方式叫
          雙重呼吸
          雙重呼吸

          (5)E
          胎生哺乳
          胎生哺乳
          的生殖發(fā)育特點(diǎn),大大提高了后代的成活率.
          (6)A、D、E所代表的三類(lèi)動(dòng)物的共同特點(diǎn)是
          身體背部都有脊椎骨組成的脊柱
          身體背部都有脊椎骨組成的脊柱
          ,屬于
          脊椎動(dòng)物
          脊椎動(dòng)物

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          如圖是同學(xué)們非常熟悉的五類(lèi)動(dòng)物,它們與我們?nèi)祟?lèi)的生活密切相關(guān),有些是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友.請(qǐng)根據(jù)已有的知識(shí)和生活常識(shí)回答下列問(wèn)題.
          精英家教網(wǎng)
          (1)A類(lèi)生物終生生活在
           

          (2)B雖然也在水中生活,但它與A類(lèi)不同,理由是
           

          (3)真正的陸生脊椎動(dòng)物開(kāi)始于
           
          類(lèi).(填字母)
          (4)生殖過(guò)程發(fā)生在水中的是
           

          (5)E與D都能飛行,但E與D
           
          (填“是”或“不是”)同一類(lèi)群的生物.E屬于
           
          動(dòng)物,理由是
           

          (6)這五類(lèi)動(dòng)物的共同特征是
           
          ,統(tǒng)稱(chēng)為
           
          動(dòng)物.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (10分)如圖是同學(xué)們非常熟悉的幾種動(dòng)物,它們與我們的生活關(guān)系密切,是人類(lèi)的好朋友。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

          (1)A類(lèi)終生生活在水中,身體一般呈        ,用       呼吸;用       游泳。

          (2)B類(lèi)有喙無(wú)     ;被覆      ;前肢變成        ;呼吸方式是特殊的        。

          (3)C動(dòng)物一般體表       ;體溫恒定;牙齒分化為          ;體內(nèi)由     把體腔分為胸腹兩部分。

           

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          科目:初中生物 來(lái)源:2014屆山東省棗莊市五校聯(lián)合七年級(jí)上學(xué)期第二次單元質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型:綜合題

          (10分)如圖是同學(xué)們非常熟悉的幾種動(dòng)物,它們與我們的生活關(guān)系密切,是人類(lèi)的好朋友。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

          (1)A類(lèi)終生生活在水中,身體一般呈        ,用       呼吸;用       游泳。

          (2)B類(lèi)有喙無(wú)     ;被覆       ;前肢變成         ;呼吸方式是特殊的        。

          (3)C動(dòng)物一般體表       ;體溫恒定;牙齒分化為          ;體內(nèi)由     把體腔分為胸腹兩部分。

           

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