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          【題目】對(duì)生物有極大的危害，被稱為“空中死神”的污染是（　�。�
          A. 大氣污染 B. 噪聲污染 C. 酸雨 D. 臭氧層被破壞
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】酸雨是由于人類大量使用煤、石油、天然氣等化石燃料，燃燒后產(chǎn)生的硫氧化物或氮氧化物，在大氣中經(jīng)過復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)后，形成硫酸或硝酸氣溶膠，或?yàn)樵啤⒂�、雪、霧捕捉吸收，降到地面成為酸雨．酸雨直接危害植物的芽和葉，嚴(yán)重時(shí)使成片的植物死亡。還可以腐蝕建筑物及其他物品。酸雨危害水生生物，它使許多河、湖水質(zhì)酸化，導(dǎo)致許多對(duì)酸敏感的水生生物種群滅絕，湖泊失去生態(tài)機(jī)能，最后變成死湖。酸雨還殺死水中的浮游生物，破壞水生生態(tài)系統(tǒng)此外，酸化的水源威脅人們的健康，酸雨對(duì)生物有極大的危害，因此被稱為 “空中死神”。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】用三朵桃花做實(shí)驗(yàn)，開花以前，甲花去掉雌蕊，乙花去掉雄蕊，丙花不作處理。將三朵花分別用透氣的紙袋罩住，扎緊袋口。一段時(shí)間后結(jié)果情況是(　　)
          A.甲、丙結(jié)果，乙不結(jié)果
          B.甲、乙不結(jié)果，丙結(jié)果
          C.都能結(jié)果
          D.都不結(jié)果
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在生物圈中，凡是個(gè)體微小、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的低等生物，統(tǒng)稱為。它既有單細(xì)胞的，如；也有多細(xì)胞的，如；還有無細(xì)胞結(jié)構(gòu)的，如。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下面是某品牌的奶制品包裝盒上顯示的營養(yǎng)成分表。請(qǐng)回答下列問題：
          物質(zhì)名稱
          含量
          單位
          蛋白質(zhì)
          3.9
          克
          脂肪
          1.5
          克
          糖類
          10
          克
          維生素A
          150
          國際單位
          維生素D
          45
          國際單位
          維生素E
          2
          國際單位
          鈣
          80
          毫克
          鐵
          2
          毫克
          水
          85
          克
          （1）消化食物和吸收營養(yǎng)由消化系統(tǒng)承擔(dān)，它包括_____________和_____________兩部分，前者如_____________（填一器官名稱），后者如_____________（填一器官名稱）
          （2）該奶制品中必須經(jīng)過消化才能吸收的營養(yǎng)成分有________、________和________；這些營養(yǎng)成分消化和吸收的主要場(chǎng)所是_________，該結(jié)構(gòu)適于消化吸收的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有___________________________________________。（至少寫出兩點(diǎn)）
          （3）該奶制品中的鈣屬于___________類營養(yǎng)物質(zhì)，如果兒童缺鈣，易患___________。
          （4）最近小林患了夜盲癥，一到黃昏就看不清東西。他應(yīng)該多吃含________多的食物。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】對(duì)人類而言，沒有絕對(duì)有益的動(dòng)物和絕對(duì)有害的動(dòng)物。（判斷對(duì)錯(cuò)）
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列不是科學(xué)研究的基本方法的是（　�。�
          A. 觀察法 B. 調(diào)查法 C. 實(shí)驗(yàn)法 D. 談話法
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】紫背天葵是一種保健型蔬菜，菜農(nóng)常采用扦插的方式對(duì)其進(jìn)行繁殖。對(duì)扦插材料處理的方法不同，將影響扦插的成活率。在處理扦插的莖段時(shí)，在莖段下方是切成水平切口？還是切成斜向切口？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究哪種處理方法更容易使莖段成活。
          （1）實(shí)驗(yàn)變量是 。
          （2）作出的假設(shè)是。
          （3）實(shí)驗(yàn)步驟：①準(zhǔn)備20支生長(zhǎng)良好的紫背天葵枝條，將它們剪成保留2個(gè)節(jié)的莖段，按要求處理莖段葉片和莖段上方切口。②將以上準(zhǔn)備的莖段分成均等的兩份，分別標(biāo)上標(biāo)簽A與B。將A組的莖段下方切成。將B組的莖段下方切成。③將兩組的莖段按要求插入沙性土壤中，在的環(huán)境條件下培育。
          （4）觀察記錄：每天定時(shí)觀察A、B兩組的莖段看哪組先長(zhǎng)出新葉，作好記錄。
          預(yù)測(cè)結(jié)果得出結(jié)論：
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】正確選擇和使用試劑是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。下列所用試劑與使用目的不符的是（ ）
          　實(shí)驗(yàn)名稱
          實(shí)驗(yàn)試劑
          使用目的
          A
          探究光合作用的原料是二氧化碳
          氫氧化鈉
          去除二氧化碳
          B
          驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉
          碘液
          檢驗(yàn)淀粉
          C
          驗(yàn)證種子呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
          澄清石灰水
          檢驗(yàn)二氧化碳
          D
          制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片
          清水
          維持細(xì)胞正常形態(tài)
          A. A B. B C. C D. D
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組，在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時(shí)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)： 
          試管編號(hào)
          1
          2
          3
          饅頭碎屑或塊
          碎屑適量
          碎屑適量
          饅頭塊適量
          清水或唾液
          2mL唾液
          A
          2mL唾液
          震蕩后保溫
          37℃水浴中保持10分鐘
          加入碘液
          2滴
          結(jié)果
          不變藍(lán)
          變藍(lán)
          變藍(lán)
          請(qǐng)回答下列問題：
          （1）為了證明唾液對(duì)饅頭有消化作用，在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入_____，作為1號(hào)試管的_____實(shí)驗(yàn)．
          （2）1號(hào)試管不變藍(lán)的原因是唾液中含有_____酶，它能促進(jìn)淀粉的分解．
          （3）1號(hào)試管與3號(hào)試管的比較可以證明：口腔中_____，有助于食物的消化．
          （4）由此可見，口腔對(duì)淀粉既能進(jìn)行物理性消化，又能進(jìn)行_____性消化．
          

			
          

			
          
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