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        1. 【題目】夜晚放進室內(nèi)的盆栽植物對人的影響是( )。

          A. 提供新鮮氧氣 B. 增加空氣濕度

          C. 吸收人呼出的二氧化碳 D. 與人爭奪氧氣

          【答案】D

          【解析】盆栽植物在夜間進行呼吸作用消耗氧氣分解有機物產(chǎn)生二氧化碳和水,使臥室內(nèi)的氧氣減少,二氧化碳增多;人的呼吸作用也要消耗氧氣,產(chǎn)生二氧化碳。這樣人、花爭氧,使臥室內(nèi)的氧氣過少,二氧化碳過多,不利于人體健康。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】把兩塊大小相同的蘿卜條,一塊放在清水中,一塊放在20%的鹽水中,2小時后,取出并擦干水分,放在天平上稱量。結(jié)果是( )

          A. 清水中的蘿卜條重 B. 鹽水中的蘿卜條重

          C. 兩塊蘿卜條一樣重 D. 無法判斷哪個重

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】種子萌發(fā)需要一定的自身條件。下列幾類種子在適宜的環(huán)境條件下可能萌發(fā)的是(

          A.煮熟的種子 B.被蟲子咬掉胚的種子

          C.正處于休眠的種子 D.保存完好的種子

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】在探究光合作用原料的實驗中,將下圖所示的兩個實驗裝置同時放在適宜的溫度和光照下一段時間。此實驗不能說明的是( )

          A. 裝置B、C中質(zhì)量會增加的是B

          B. 本實驗探究的是光合作用需要二氧化碳

          C. 酵母菌是真核生物,乳酸菌是原核生物

          D. 本裝置中選擇同種植物的目的是控制單一變量

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】實驗探究題

          以下表示“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗設(shè)計與結(jié)果。請據(jù)表分析:

          瓶號

          種子所處的環(huán)境

          實驗結(jié)果

          1

          10粒相同的大豆種子,不放水,置于溫暖處

          不萌發(fā)

          2

          10粒相同的大豆種子,放適量水,置于溫暖處

          萌發(fā)

          3

          10粒相同的大豆種子,放適量水,置于冰箱保鮮層(4

          不萌發(fā)

          4

          10粒相同的大豆種子,放過量水,浸沒種子;置于溫暖處

          不萌發(fā)

          (1)請根據(jù)實驗結(jié)果分析

          a、比較1號瓶和2號瓶的結(jié)果,說明種子的萌發(fā)需要____。

          b、比較3號瓶和2號瓶的結(jié)果,說明種子的萌發(fā)需要____。

          C、比較4號瓶和2號瓶的結(jié)果,說明種子的萌發(fā)需要____。

          (2)上述三組對照實驗,每組對照實驗設(shè)有____個變量因素。

          (3)若要探究光照對該種子萌發(fā)有無影響,請完成下列實驗方案的設(shè)計和結(jié)果分析:

          a、在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙,并加上適量的水,然后取等量的兩份種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中(溫度控制在20);

          b、將一組培養(yǎng)皿置于____的環(huán)境中,另一組置____的環(huán)境中,培養(yǎng)一段時間。

          結(jié)果預(yù)測分析:如果兩組培養(yǎng)皿中的種子基本都發(fā)芽,則說明光照對該種子的萌發(fā)____(填“沒有”或“有”)影響。

          (4)若該實驗中用的是花生種子,則種子萌發(fā)時所需的營養(yǎng)來自于種子的____。若該實驗中用的是玉米種子,那所需的營養(yǎng)來自于種子的____;若把玉米切開,在切面上滴加碘液,則發(fā)生的現(xiàn)象是________。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖A為部分動物分類圖解,圖B示家鴿的呼吸系統(tǒng)。以下說法錯誤的是( )

          A. 生物分類的最基本的單位是種

          B. 家鴿吸氣時氣體進入身體的途徑是a→b→c

          C. 珠頸斑鳩的學(xué)名是Stretopeliachinenesis,是瑞典生物學(xué)家林奈首創(chuàng)的雙名法

          D. 圖A中與家鴿的共同特征最多的是巖鴿,與家鴿的親緣關(guān)系最遠的是鯽魚

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】研究小組對一個烏魚塘進行了研究。下表是該池塘中5種生物的捕食關(guān)系(其中烏魚捕食泥鰍,其余以此類推)。

          泥鰍

          水蚤

          小球藻

          烏魚

          河蚌

          泥鰍

          水蚤

          (1)表格內(nèi)容沒有完全呈現(xiàn)烏魚塘生態(tài)系統(tǒng)全部組成,缺少的成分為________________________。

          (2)根據(jù)表格內(nèi)容寫出這些生物之間形成的食物網(wǎng)______________

          (3)泥鰍和水蚤之間的關(guān)系是________________________________。

          (4)若泥鰍被人大量捕食,則一定時間內(nèi)各種生物數(shù)量有明顯變化,水蚤數(shù)量將迅速________(上升/下降),由此可見該人工生態(tài)系統(tǒng)由于營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,其__________能力較弱。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】_________反映一個人的肺在一次呼吸運動中最大的通氣能力.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列是蛋白質(zhì)在人體內(nèi)代謝的思維導(dǎo)圖:

          請據(jù)圖回答:

          (1)正常情況下,a過程參與的消化液有_____。

          (2)a、b、c、d、e各字母表示的生理過程和物質(zhì)依次是_____ (選擇填空)。

          A.消化、吸收、運輸、分解、能量 B.消化、吸收、合成、分解、氨基酸

          C.消化、吸收、合成、分解、能量 D.消化、吸收、合成、排泄、能量

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          同步練習(xí)冊答案