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          小明是個善于思考的同學,他在家中觀察飼養(yǎng)的金魚時,想到一個問題:”溫度對金魚的呼吸頻率有沒有影響?”為探究這一問題,他設計了如下方案,試分析回答
          步驟
          		燒杯①
          		燒杯②
          		燒杯③
          		燒杯④
          		燒杯⑸
          		燒杯⑹
          1各加入1000毫升溫水,一條相同狀況的金魚,并測量記錄水溫
          2`一段時間后,同時觀察記錄下各燒杯中金魚的呼吸次數(shù)
          3①②各加入適量熱水使水溫均升高10度
          		③④均用水浴鍋隔水加熱使水溫升高10度
          		⑸⑹不做任何處理
          4一段時間后,同時觀察記錄下各燒杯中金魚的呼吸次數(shù),分析得出結論
          （1）該探究活動的實驗變量是__________
          （2）如果你做這個實驗,你將根據(jù)什么判斷金魚的呼吸次數(shù)?
          （3）小明在步驟3的設計中,對每種情況的操作均同時設置了兩個重復組,其目的是_________,提高實驗的可信度.燒杯①②和燒杯③④兩組設計中,那組更科學,.更嚴禁?_________試說明_____________
          （4）結合本實驗,你推測金魚吞入的水從鰓流出時,其成分已發(fā)生了怎樣的變化?
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          ⑴水溫
          ⑵根據(jù)金魚的鰓蓋交替張開與閉合的次數(shù)（或金魚張口吞水與吐水的次數(shù)
          ⑶避免實驗的偶然性 燒杯③④組燒杯①②由于加入熱水增加了變量 ,導致變量不唯一（或③④變量不唯一。只要意思對即可）
          ⑷氧氣減少，二氧化碳增多
          

          解析
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012?泰安）小明是個善于思考的同學，他在家中觀察飼養(yǎng)的金魚時，想到一個問題：”溫度對金魚的呼吸頻率有沒有影響？”為探究這一問題，他設計了如下方案，試分析回答
          

          


          
步驟
燒杯①
燒杯②
燒杯③
燒杯④
燒杯（5）
燒杯（6）
          

          
1各加入1000毫升溫水，一條相同狀況的金魚，并測量記錄水溫
          

          
2′一段時間后，同時觀察記錄下各燒杯中金魚的呼吸次數(shù)
          

          
3①②各加入適量熱水使水溫均升高10度
③④均用水浴鍋隔水加熱使水溫升高10度
（5）（6）不做任何處理
          

          
4一段時間后，同時觀察記錄下各燒杯中金魚的呼吸次數(shù)，分析得出結論（1）該探究活動的實驗變量是
          水溫
          水溫

          （2）如果你做這個實驗，你將根據(jù)什么判斷金魚的呼吸次數(shù)？
          （3）小明在步驟3的設計中，對每種情況的操作均同時設置了兩個重復組，其目的是
          避免實驗的偶然性
          避免實驗的偶然性
          ，提高實驗的可信度．燒杯①②和燒杯③④兩組設計中，那組更科學，更嚴禁？
          燒杯③④組
          燒杯③④組
          試說明
          燒杯①②由于加入熱水增加了變量，導致變量不唯一
          燒杯①②由于加入熱水增加了變量，導致變量不唯一

          （4）結合本實驗，你推測金魚吞入的水從鰓流出時，其成分已發(fā)生了怎樣的變化？

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          小明是個善于思考的同學，他在家中觀察飼養(yǎng)的金魚時，想到一個問題：“溫度對金魚的呼吸頻率有沒有影響？”為探究這一問題，他設計了如下實驗方案，試分析回答有關問題．
          步驟1：在燒杯①，燒杯②，燒杯③，燒杯④，燒杯⑤，燒杯⑥中各加入1000毫升水、一條相同狀況的魚，并測量記錄水溫．
          步驟2：一段時間后，同時觀察并記錄水溫．
          步驟3：在①②燒杯中各加入適量熱水，使水溫均升高10C°，在③④燒杯中用水浴鍋隔水加熱，使水溫升高10℃，⑤⑥燒杯不做任何處理．
          步驟4：一段時間后，同時觀察記錄各燒杯中金魚的呼吸次數(shù)，分析得出結論．
          （1）該探究活動的實驗變量是
           
          ．
          （2）如果你做這個實驗你將根據(jù)什么判斷金魚的呼吸頻率
           
          ．
          （3）小明在步驟3的設計中，對每種情況的操作均同時設置了兩個重復組，其目的是
           
          ，提高實驗的可信度．燒杯①②和燒杯③④兩組設計中，哪組各科學，哪組更嚴謹？
           
          ．請說明理由：
           
          ．
          （4）結合本實驗，你推測金魚吞入的水從鰓流出時，其成分已發(fā)生了怎樣的變化？
           
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：2012年初中畢業(yè)升學考試（山東泰安卷）生物（解析版）
				題型：探究題
			
          

						
          小明是個善于思考的同學,他在家中觀察飼養(yǎng)的金魚時,想到一個問題:”溫度對金魚的呼吸頻率有沒有影響?”為探究這一問題,他設計了如下方案,試分析回答
          


          
 
          
  
  
          步驟
          
            		
  
  
          燒杯①
          
            		
  
  
          燒杯②
          
            		
  
  
          燒杯③
          
            		
  
  
          燒杯④
          
            		
  
  
          燒杯⑸
          
            		
  
  
          燒杯⑹
          
            		
 
          
 
          
  
  
          1各加入1000毫升溫水,一條相同狀況的金魚,并測量記錄水溫
          
            		
 
          
 
          
  
  
          2`一段時間后,同時觀察記錄下各燒杯中金魚的呼吸次數(shù)
          
            		
 
          
 
          
  
  
          3①②各加入適量熱水使水溫均升高10度
          
            		
  
  
          ③④均用水浴鍋隔水加熱使水溫升高10度
          
            		
  
  
          ⑸⑹不做任何處理
          
            		
 
          
 
          
  
  
          4一段時間后,同時觀察記錄下各燒杯中金魚的呼吸次數(shù),分析得出結論
          
            		
 
          

          


          （1）該探究活動的實驗變量是__________
          


          （2）如果你做這個實驗,你將根據(jù)什么判斷金魚的呼吸次數(shù)?
          


          （3）小明在步驟3的設計中,對每種情況的操作均同時設置了兩個重復組,其目的是_________,提高實驗的可信度.燒杯①②和燒杯③④兩組設計中,那組更科學,.更嚴禁?_________試說明_____________
          


          （4）結合本實驗,你推測金魚吞入的水從鰓流出時,其成分已發(fā)生了怎樣的變化?
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          小明是個善于思考的同學，他在家中觀察飼養(yǎng)的金魚時，想到一個問題：”溫度對金魚的呼吸頻率有沒有影響？”為探究這一問題，他設計了如下方案，試分析回答
          步驟燒杯①燒杯②燒杯③燒杯④燒杯（5）燒杯（6）
          1各加入1000毫升溫水，一條相同狀況的金魚，并測量記錄水溫
          2′一段時間后，同時觀察記錄下各燒杯中金魚的呼吸次數(shù)
          3①②各加入適量熱水使水溫均升高10度③④均用水浴鍋隔水加熱使水溫升高10度（5）（6）不做任何處理
          4一段時間后，同時觀察記錄下各燒杯中金魚的呼吸次數(shù)，分析得出結論
          （1）該探究活動的實驗變量是______
          （2）如果你做這個實驗，你將根據(jù)什么判斷金魚的呼吸次數(shù)？
          （3）小明在步驟3的設計中，對每種情況的操作均同時設置了兩個重復組，其目的是______，提高實驗的可信度．燒杯①②和燒杯③④兩組設計中，那組更科學，．更嚴禁？______試說明______
          （4）結合本實驗，你推測金魚吞入的水從鰓流出時，其成分已發(fā)生了怎樣的變化？
          

			
          

			
          
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