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          請據(jù)圖回答問題：
          （1）生物分類主要是根據(jù)生物的
          相似程度
          相似程度
          ，把生物劃分為不同的等級，在生物分類的等級單位中，最高和最低的分類單位分別是
          界
          界
          和
          種
          種
          ．
          （2）圖中豹和
          狼
          狼
          相似程度最小，親緣關(guān)系較
          遠(yuǎn)
          遠(yuǎn)
          ．圖中豹和
          虎
          虎
          相似程度最
          大
          大
          ，親緣關(guān)系最近．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：為了了解生物的多樣性，更好地保護(hù)生物的多樣性，弄清它們之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系，我們需要對生物進(jìn)行分類，它是研究生物的一種基本方法．生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．分類單位越大，共同特征就越少，包含的生物種類就越多；分類單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少．界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種，同種的生物共同特征越多、相似程度最高．
          解答：解：（1）生物分類是研究生物的一種基本方法．生物分類主要是根據(jù)生物的相似程度（包括形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等），即性狀差異．把生物劃分為不同的等級，其中界是最大的分類單位，種是最小的分類單位．
          （2）豹和狼的共同的分類單位是目，和虎共同的分類單位是屬，所以和虎的親緣關(guān)系近，相似程度大；和狼的親緣關(guān)系遠(yuǎn)，相似程度小．
          故答案為：（1）相似程度；界；種；（2）狼；遠(yuǎn)；虎；大
          點評：回答此題的關(guān)鍵是要知道生物分類單位的關(guān)系．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2011?武漢）如圖裝置是驗證植物的某種生理作用，請據(jù)圖回答問題：
          （1）本裝置的目的是驗證植物的
          呼吸
          呼吸
          作用，該作用的發(fā)生場所是在細(xì)胞結(jié)構(gòu)的
          線粒體
          線粒體
          中．
          （2）要使實驗的效果明顯，本裝置應(yīng)該放在
          黑暗
          黑暗
          環(huán)境中，否則會因為光合作用而使實驗效果不明顯．
          （3）過一段時間后，用手?jǐn)D壓塑料袋會發(fā)現(xiàn)石灰水變混濁，說明
          植物進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，使澄清的石灰水變渾濁
          植物進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，使澄清的石灰水變渾濁
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖是雞蛋的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題．
          （1）圖中的（
          ①
          ①
          �。�
          胚盤
          胚盤
          結(jié)構(gòu)將來發(fā)育成雛雞．
          （2）在孵化過程中，圖中的（
          ②
          ②
          �。�
          卵黃
          卵黃
          和（
          ③
          ③
          　）
          卵白
          卵白
          為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)．提供氧氣的是
          氣室
          氣室
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012?湘潭）如圖是植物的兩種不同生殖方式，請據(jù)圖回答問題：
          （1）圖①表示的無性生殖方式是
          嫁接
          嫁接
          ．
           （2）圖①的關(guān)鍵步驟是要確保a、b兩部分的
          形成層
          形成層
          緊密結(jié)合．若圖中a部分的基因組成是DD，b部分的基因組成是dd，將來結(jié)出果實的果皮的基因組成是
          DD
          DD
          ．
          （3）圖②是高等植物有性生殖的
          受精
          受精
          過程，該過程中c與d結(jié)合形成的受精卵將發(fā)育成種子的
          胚
          胚
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2008?南京）如圖是某對新婚夫婦體細(xì)胞染色體組成示意圖，請據(jù)圖回答問題：

          （1）染色體上含有的遺傳物質(zhì)是
          DNA
          DNA
          ；
          （2）從染色體的形態(tài)和組成看，圖
          乙
          乙
          表示男性體細(xì)胞染色體組成，從性染色體的組成看，他可產(chǎn)生
          2
          2
          種生殖細(xì)胞；
          （3）若該夫婦中丈夫有耳垂（Dd），妻子無耳垂（dd），則他們未來子女控制耳垂性狀的基因可能是
          Dd或dd
          Dd或dd
          ；
          （4）從理論上推算，這對夫婦生女孩的可能性是
          50%（或1/2）
          50%（或1/2）
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          小麥生活的環(huán)境如下圖所示．請據(jù)圖回答問題：
          （1）影響小麥生活的生物因素有：
          人、野草、蚜蟲、鼠、蚯蚓、蝗蟲、（合理即可）
          人、野草、蚜蟲、鼠、蚯蚓、蝗蟲、（合理即可）
          （至少寫4個）．
          （2）影響小麥生活的非生物因素有：
          陽光、空氣、水、溫度、土壤（合理即可）
          陽光、空氣、水、溫度、土壤（合理即可）
          （至少寫4個）．
          （3）蚜蟲與小麥之間的關(guān)系是：
          捕食
          捕食
          ；野草與小麥之間的關(guān)系是：
          競爭
          競爭
          ．
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案