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        1. 移栽植物幼苗時,其根部總是帶一個土團的原因

          A.避免損傷根毛和幼根     B.有利于植物的呼吸作用

          C.有利于植物的蒸騰作用    D.使幼苗在移栽過程中不會缺水而枯萎

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

          (2010?濱州)某校生物科技活動小組利用學?盏亟⒘艘粋小型農業(yè)生態(tài)園.在園內,同學們開展了一系列植物栽培和科學探究活動.
          (1)在移栽植物幼苗時,為了提高成活率,根部帶一個土團,這樣可以防止損傷
          根毛和幼根
          根毛和幼根

          (2)為了探究提高生態(tài)園內蔬菜產量的科學方法,同學們選擇蘿卜作為研究對象行實驗.他們在三個溫室中分圳種植了相同的蘿卜幼苗,溫室內的溫度和二氧化碳濃度控制情況如下表所示(每個溫室的光照、土壤、水分等其他條件均相同):
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          溫室 A B C
          二氧化碳濃度 0.03% 0.1% 0.1%
          溫度 20℃ 20℃ 30℃①為探究溫度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響,他們應選擇
          B、C
          B、C
          兩組進行對照實驗.
          ②溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快,其原因是溫室B內
          二氧化碳濃度較高,為光合作用提供了足夠的原料
          二氧化碳濃度較高,為光合作用提供了足夠的原料

          ③為探究二氧化碳濃度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響,能否選用A、C兩組進行對照實驗?
          不能
          不能
          ,理由是
          有兩個變量
          有兩個變量

          (3)經實驗探究,他們認為夜晚適當降低溫室內的溫度,也可以提高蔬菜的產量,原因是
          溫度低,植物的呼吸作用減弱,減少了有機物的消耗
          溫度低,植物的呼吸作用減弱,減少了有機物的消耗

          (4)同學們收獲的蘿卜,由于存放時間較長,出現(xiàn)了“空心”現(xiàn)象,這是因為
          呼吸作用消耗了大量有機物
          呼吸作用消耗了大量有機物
          的緣故.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          某生物興趣小組的同學做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗:在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花,再將相同數(shù)量(10粒)飽滿的玉米種子放在上面,在不同條件下進行培養(yǎng).數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下:

            1. 裝置 種子所處的環(huán)境 實驗結果
              干燥的棉花,置于25℃的黑暗櫥柜中 種子不萌發(fā)
              潮濕的棉花,置于25℃的黑暗櫥柜中 種子萌發(fā)
              潮濕的棉花,置于冰箱黑暗冷藏室(4℃)中 種子不萌發(fā)
              棉花和種子完全浸沒在水中,置于25℃的黑暗櫥柜中 種子不萌發(fā)(1)通過本實驗得知,
              裝置和乙裝置驗證了適量的水分是種子萌發(fā)的外部條件之一.
              (2)玉米種子在萌發(fā)時,胚發(fā)育所需的營養(yǎng)來自于玉米種子的
              胚乳
              胚乳
              ,萌發(fā)后玉米植株生長所需要的營養(yǎng)來自于根的吸收和葉的光合作用.
              (3)移栽玉米幼苗時,常在陰天或傍晚進行,其目的是降低植物的
              蒸騰作用
              蒸騰作用

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              科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

              某校生物科技活動小級利用學?盏亟⒘艘粋小型的農業(yè)生態(tài)園,在園內,同學們開展了一系列植物栽培和科學探究活動.
              (1)在移栽植物幼苗時,為了提高成活率,根部帶一個土團,這樣可以防止
              損傷幼根和根毛
              損傷幼根和根毛
              ,并且移栽的時候要在傍晚,這樣做是為了
              降低蒸騰作用
              降低蒸騰作用

              (2)為了探究提高生態(tài)園內蔬菜產量的科學方法,同學們選擇蘿卜作為研究對象進行實驗,他們在三個溫室中分別種植了相同的蘿卜種子,溫室內的溫度和二氧化碳的濃度控制情況如下表所示(每個溫室的光照、土壤、水分等其他條件相同)
              溫室 A B C
              二氧化碳濃度 0.03% 0.1% 0.1%
              溫度 20℃ 20℃ 30℃①他們在播種之前耕松了土壤,這是為什么
              為種子萌發(fā)提供充足的空氣
              為種子萌發(fā)提供充足的空氣

              ②你認為他們應該選用什么樣的種子
              胚是完整的,粒大飽滿的
              胚是完整的,粒大飽滿的

              ③為探究溫度對蘿卜幼苗光合作用的強度的影響,他們應該選擇
              B、C
              B、C
              兩組進行對照實驗.
              ④溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快,其原因是
              溫室B內二氧化碳的濃度高
              溫室B內二氧化碳的濃度高

              ⑤為探究二氧化碳深度對蘿卜幼苗光合作用的影響能否選用AC兩組進行實驗?
              不能,有兩個變量:
              不能,有兩個變量:
              ,理由是
              溫度和二氧化碳的濃度,這樣結果不準確
              溫度和二氧化碳的濃度,這樣結果不準確

              ⑥經實驗探究,他們認為夜晚適當降低溫度,也可以提高蔬菜的產量,原因是
              溫度低,呼吸作用弱,
              溫度低,呼吸作用弱,

              分解的有機物少
              分解的有機物少

              ⑦同學們收獲的蘿卜,由于存放時間太久,出現(xiàn)了空心的現(xiàn)象,這是因為
              呼吸作用分解了有機物的緣故
              呼吸作用分解了有機物的緣故

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              科目:初中生物 來源: 題型:

              某校生物科技活動小級利用學校空地建立了一個小型的農業(yè)生態(tài)園,在園內,同學們開展了一系列植物栽培和科學探究活動.
              (1)在移栽植物幼苗時,為了提高成活率,根部帶一個土團,這樣可以防止
              損傷幼根和根毛
              損傷幼根和根毛
              ,并且為了降低蒸騰作用在傍晚的時候移栽.
              (2)為了探究提高生態(tài)園內蔬菜產量的科學方法,同學們選擇蘿卜作為研究對象進行實驗,他們在三個溫室中分別種植了相同的蘿卜種子,溫室內的溫度和二氧化碳的濃度控制情況如下表所示(每個溫室的光照、土壤、水分等其他條件相同)
              溫室 A B C 二氧化碳濃度 0.03% 0.1% 0.1% 溫度 20℃ 20℃ 30℃
              ①他們在播種之前耕松了土壤,這是為什么
              為種子萌發(fā)提供充足的空氣
              為種子萌發(fā)提供充足的空氣

              ②為探究溫度對蘿卜幼苗光合作用的強度的影響,他們應該選擇
              B、C
              B、C
              兩組進行對照實驗.
              ③溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快,其原因是
              溫室B內二氧化碳的濃度高
              溫室B內二氧化碳的濃度高

              ④同學們收獲的蘿卜,由于存放時間太久,出現(xiàn)了空心的現(xiàn)象,這是因為
              呼吸作用分解了有機物的緣故
              呼吸作用分解了有機物的緣故

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