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        1. (2012?昆明)分析下列實(shí)驗(yàn)裝置,回答有關(guān)問題:
          (1)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)探究的問題是
          二氧化碳是光合作用必需的原料
          二氧化碳是光合作用必需的原料
          其中甲組起
          對(duì)照
          對(duì)照
          作用.
          (2)丙裝置若用來驗(yàn)證呼吸作用釋放二氧化碳,應(yīng)選用
          黑色
          黑色
           (選填“黑色”或“透明”)塑料袋,目的是避免綠色植物進(jìn)行
          光合
          光合
          作用對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾.
          (3)丙裝置若用來研究蒸騰作用,需要對(duì)該裝置進(jìn)行改進(jìn),辦法是
          袋口應(yīng)扎在莖的基部,土壤之上
          袋口應(yīng)扎在莖的基部,土壤之上
          .在適宜條件下,該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是
          塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠
          塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠
          分析:此題綜合考查了驗(yàn)證植物三大生理現(xiàn)象方法及其實(shí)驗(yàn)分析、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力.
          解答:解:(1)乙裝置可以用來驗(yàn)證光合作用需要二氧化碳,甲裝置是對(duì)照試驗(yàn).光合作用的原料包括水和二氧化碳,其中二氧化碳能被氫氧化鈉吸收.光合作用的探究實(shí)驗(yàn)通常包括暗處理、對(duì)照實(shí)驗(yàn)、脫色、漂洗、滴碘、觀察幾個(gè)步驟,觀察現(xiàn)象,得出結(jié)論:在含有氫氧化鈉溶液玻璃罩中的天竺葵的葉子沒有變色,仍是黃白色,而無氫氧化鈉溶液的天竺葵的葉子變成藍(lán)色,說明二氧化碳是光合作用必需的原料.
          (2)植物的呼吸作用吸收氧氣,釋放二氧化碳,光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣,所以丙裝置若用來驗(yàn)證呼吸作用釋放二氧化碳,應(yīng)選用黑色塑料袋,目的是避免綠色植物進(jìn)行光合作用對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾.
          (3)丙裝置可以用來驗(yàn)證植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用.
          若驗(yàn)證植物的蒸騰作用,此裝置有不妥之處,塑料袋應(yīng)扎在莖的基部,將該裝置放置在陽光充足的環(huán)境中,塑料袋內(nèi)壁上有水珠產(chǎn)生.表明植物蒸騰作用是通過葉片氣孔散失水分.
          故答案為:(1)二氧化碳是光合作用必需的原料;對(duì)照.
          (2)黑色;光合.
          (3)袋口應(yīng)扎在莖的基部,土壤之上;塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠.
          點(diǎn)評(píng):明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模_定實(shí)驗(yàn)原理,遵循實(shí)驗(yàn)原則,選擇實(shí)驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟,預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,是解答此類題目的關(guān)鍵.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2012?昆明)在蠶豆根尖上畫上等距離的細(xì)線,培養(yǎng)一段時(shí)間就會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)線之間距離最大的是( 。

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          科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

          (2012?昆明)閱讀F列資料,回菩問題:
          馬路邊、公園里、河水中到處都會(huì)見到廢塑料袋和塑料瓶的蹤影,它們破壞城市的景觀、污染環(huán)境、傳播疾。粡U塑料制品混在土壤中不斷系積,會(huì)影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分,導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn);另外,塑料袋、塑料瓶所含的增塑劑和添加劑等有害物質(zhì)的滲出.會(huì)導(dǎo)致地下水污染,影響動(dòng)、植物的生長發(fā)育…
          為探究塑料瓶所含的增塑劑和添加劑等有害物質(zhì)對(duì)生物的影響,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟.
          步驟1:用剪碎的塑料瓶制備塑料浸出液.
          步驟2:取三個(gè)相同的培養(yǎng)皿,編號(hào)A、B、C,分別在底部墊上幾層吸水紙,放入20粒大小和活力相同的小麥種子.
          步驟3:每天向三個(gè)培養(yǎng)皿中分別噴灑適量和等量溶液為:A噴灑清水、B噴灑濃度為10%的塑料浸出液、C噴灑濃度為30%的塑料浸出液.
          步驟4:觀察小麥種子的萌發(fā)情況并作好記錄.
          (1)該實(shí)驗(yàn)的變量是
          塑料浸出液
          塑料浸出液

          (2)若B、C中萌發(fā)的種子數(shù)量明顯比A中
          (選填“多”或“少”),說明
          塑料浸出液抑制種子的萌發(fā).如果三個(gè)培養(yǎng)皿中的種子都未萌發(fā),你認(rèn)為缺少的環(huán)境條件是
          適宜的溫度
          適宜的溫度

          (3)請(qǐng)你結(jié)合資料和所學(xué)知識(shí),談淡將塑料袋、塑料瓶隨垃圾扔掉或隨地亂丟對(duì)環(huán)境的影響和危害人類的原因,并提出解決這類污染的建議.
          塑料袋、塑料瓶所含的增塑劑和添加劑等有害物質(zhì)的滲出,會(huì)導(dǎo)致地下水污染,影響動(dòng)、植物的生長發(fā)育,傳播疾。承┯泻ξ镔|(zhì)通過食物鏈在生物體內(nèi)富集,最終危害人類.(1分)建議:回收利用塑料袋和塑料瓶;少用塑料袋和塑料瓶,使用紙制品和非一次性物品:對(duì)塑料制品進(jìn)行收費(fèi),用以回收塑料袋和塑料瓶的費(fèi)用;不要隨意亂扔廢舊塑料袋和塑料瓶;自帶購物袋上街購物,少領(lǐng)取商店給的塑料袋:重復(fù)使用塑料袋和塑料瓶,盡量多用幾次,最后再裝垃圾.(答出其中的一條或其他合理答案即可得1分)
          塑料袋、塑料瓶所含的增塑劑和添加劑等有害物質(zhì)的滲出,會(huì)導(dǎo)致地下水污染,影響動(dòng)、植物的生長發(fā)育,傳播疾。承┯泻ξ镔|(zhì)通過食物鏈在生物體內(nèi)富集,最終危害人類.(1分)建議:回收利用塑料袋和塑料瓶;少用塑料袋和塑料瓶,使用紙制品和非一次性物品:對(duì)塑料制品進(jìn)行收費(fèi),用以回收塑料袋和塑料瓶的費(fèi)用;不要隨意亂扔廢舊塑料袋和塑料瓶;自帶購物袋上街購物,少領(lǐng)取商店給的塑料袋:重復(fù)使用塑料袋和塑料瓶,盡量多用幾次,最后再裝垃圾.(答出其中的一條或其他合理答案即可得1分)

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