| 裝置 | 種子所處環(huán)境 | 種子數(shù)量 | 實驗結果 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 甲 | 干燥的紗布，25℃的溫箱 | 5 | 種子不萌發(fā) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 乙 | 潮濕的紗布，25℃的溫箱 | 5 | 種子萌發(fā) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 丙 | 潮濕的紗布，4℃的溫箱 | 5 | 種子不萌發(fā) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 丁 | 種子完全浸在水中，25℃的溫箱 | 5 | 種子不萌發(fā)（1）分析實驗結果可以得出， 適量的水分、充足的空氣和適宜的溫度 適量的水分、充足的空氣和適宜的溫度 是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件．滿足了種子萌發(fā)所有環(huán)境條件的裝置是乙 乙 ，因而在該實驗中對其他組均起到對照 對照 作用．（2）探究“溫度對種子萌發(fā)的影響”，選用 乙、丙 乙、丙 兩瓶裝置即可．（3）本實驗設計能探究“光照對種子萌發(fā)的影響”嗎？ 不能 不能 ．為什么？沒有以光照為唯一變量的對照實驗 沒有以光照為唯一變量的對照實驗 ．（4）指出本實驗設計中的不足并加以改正： 種子的數(shù)量太少，改為20粒 種子的數(shù)量太少，改為20粒 ．（5）如果嚴格按上表實驗條件進行實驗，用于實驗的種子最終都沒有萌發(fā)，應從 自身條件 自身條件 方面尋找原因．
分析：對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．種子萌發(fā)不僅需要適量的水分、充足的空氣和適宜的溫度等外界條件，而且種子本身必須有完整的、有活力的胚以及供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質，且種子不在休眠期等． 解答：解：（1）甲乙的惟一的變量是水，可以探究種子萌發(fā)的必要條件是水；乙、丙唯一的變量是溫度，可以探究種子萌發(fā)的必要條件是溫度；乙、丁唯一的變量是空氣，可以探究種子萌發(fā)的必要條件是空氣．分析實驗結果可以得出，適量的水分、充足的空氣和適宜的溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件．滿足了種子萌發(fā)所有環(huán)境條件的裝置是乙裝置，因而在該實驗中對其他組均起到對照作用． （2）探究“溫度對種子萌發(fā)的影響”，實驗的唯一的變量是溫度，其它條件相同且適宜，從表格中看出應選用乙、丙兩瓶裝置即可． （3）探究“光照對種子萌發(fā)的影響”，實驗的唯一變量是光照，其它條件相同且適宜，從表格中看出，沒有能探究“光照對種子萌發(fā)的影響”的實驗．原因是表格中沒有以光照為唯一變量的對照實驗． （4）本實驗的不足之處是種子的數(shù)量太少，這樣的實驗結果會具有偶然性，不能令人信服．實驗時如取5粒種子偶然性太大．所以實驗時為避免實驗的偶然性常取多粒種子，如20粒． （5）種子萌發(fā)的外界條件具備了，沒有萌發(fā)的原因應該是自身的條件不具備，即沒有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質．因此如果嚴格按上表實驗條件進行實驗，用于實驗的種子最終都沒有萌發(fā)，應從 自身條件方面尋找原因． 故答案為： （1）適量的水分、充足的空氣和適宜的溫度；乙；對照； （2）乙、丙； （3）不能；沒有以光照為唯一變量的對照實驗營養(yǎng) （4）種子的數(shù)量太少，改為20粒； （5）自身的條件． 點評：科學探究中需要注意的一些問題，其中控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題． 
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