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        1. 【題目】細(xì)胞不能無(wú)限制長(zhǎng)大的主要原因是

          A細(xì)胞長(zhǎng)得太大,影響生物體的整體美觀

          B細(xì)胞體積增大,表面積與體積之比變小,表面積的吸收能力不能滿足細(xì)胞需要

          C細(xì)胞長(zhǎng)得太大,就不能進(jìn)行分裂

          D細(xì)胞長(zhǎng)得太大,相互之間就會(huì)擠壓,最終細(xì)胞會(huì)被擠破

          【答案】B

          【解析】

          試題分析:細(xì)胞的生長(zhǎng)需要從外界攝取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),而隨著細(xì)胞體積的增大,其需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)也愈來(lái)愈多,當(dāng)體積大到一定程度時(shí),其表面積相對(duì)會(huì)變得較小,不能滿足其對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需要,因此不能繼續(xù)長(zhǎng)大了。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】病毒不能獨(dú)立生活,必須___在其他生物的細(xì)胞內(nèi)。根據(jù)它們___不同,可以將病毒分為三大類:___病毒,如流感病毒;___病毒,如煙草花葉病毒;_____病毒,也叫___,如大腸桿菌噬菌體。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】白、黃、棕、黑不同人種膚色不同,根本原因是 。

          A生活環(huán)境不同 B遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)不同

          C生活習(xí)慣不同 D營(yíng)養(yǎng)狀況不同

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】細(xì)胞分化形成( )
          A.組織
          B.器官
          C.系統(tǒng)
          D.個(gè)體

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】體某處的血管結(jié)構(gòu)和血液方向示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是(

          A. 若b為消化道壁毛細(xì)血管,則а內(nèi)流靜脈血,c內(nèi)流靜脈血

          B. 若b為腎小球,則а內(nèi)流動(dòng)脈血,c內(nèi)流靜脈血

          C. 若b為肺部毛細(xì)血管,則а內(nèi)流靜脈血,c內(nèi)流動(dòng)脈血

          D. 若b為組織內(nèi)的毛細(xì)血管,則а內(nèi)流靜脈血,c內(nèi)流動(dòng)脈血

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】我國(guó)生物多樣性的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀,我國(guó)僅有的類人猿——___,被稱為植物“活化石”的___、____,被稱為“四不像”的___等也瀕臨滅絕。

          知識(shí)點(diǎn)二 保護(hù)生物多樣性的主要措施

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖示桃花的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:

          (1)花的主要結(jié)構(gòu)是
          (2)花粉從花藥中散放出來(lái),落到雌蕊柱頭上的過(guò)程叫
          (3)完成受精作用后,[]能發(fā)育成[8];[]發(fā)育成[9].
          (4)若桃樹在花期遇到陰雨連綿的天氣,桃樹的結(jié)果率不高,我們可以用彌補(bǔ)這一情況,使桃樹達(dá)到豐產(chǎn).

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】請(qǐng)就有關(guān)獻(xiàn)血程序、注意事項(xiàng)以及輸血原則回答下列問(wèn)題。
          (1)獻(xiàn)血前為什么要進(jìn)行體檢?
          (2)獻(xiàn)血前不能大量飲水,其原因是什么?
          (3)采血前要洗凈雙臂的目的是什么?
          (4)輸血前為什么要進(jìn)行血型鑒定?現(xiàn)有A、B、C、D四人準(zhǔn)備獻(xiàn)血,醫(yī)生把這四人的血分別用A型、B型標(biāo)準(zhǔn)血清來(lái)檢驗(yàn),其結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)判斷A、B、C、D四人的血型依次是什么?

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng),設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題(注:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳):

          (1)首先將甲、乙兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜,目的是;然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時(shí),從甲裝置和乙裝置中各取一片葉,經(jīng)酒精脫色后,滴加碘液,變藍(lán)色的是裝置中的葉片.此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明是光合作用的原料
          (2)如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水變混濁,乙裝置必須放在的環(huán)境中,其目的是防止植物進(jìn)行
          (3)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來(lái)自植物的作用,水分是通過(guò)葉片上的散失的
          (4)植物在進(jìn)行光合作用時(shí),把轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在所合成的有機(jī)物中,實(shí)現(xiàn)了能量的轉(zhuǎn)換.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案