日韩亚洲一区中文字幕,日韩欧美三级中文字幕在线,国产伦精品一区二区三区,免费在线欧美性爱链接

      1. <sub id="o5kww"></sub>
        <legend id="o5kww"></legend>
        <style id="o5kww"><abbr id="o5kww"></abbr></style>

        <strong id="o5kww"><u id="o5kww"></u></strong>
        1. (2010?淄博)圖是同學(xué)們熟悉的三套實(shí)驗(yàn)裝置(注:氫氧化鈉能吸收二氧化碳),請(qǐng)認(rèn)真分析并回答問題:

          (1)A裝置可以用來(lái)驗(yàn)證植物的光合作用需要
          二氧化碳
          二氧化碳
          .要驗(yàn)證這個(gè)結(jié)論需要設(shè)置一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),則對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中燒杯里應(yīng)為
          清水
          清水

          (2)B裝置是驗(yàn)證
          呼吸作用
          呼吸作用
           的實(shí)驗(yàn),為了使實(shí)驗(yàn)獲得良好的效果,應(yīng)選擇
          黑色
          黑色
           的塑料袋(填“無(wú)色”、“黑色”或“白色”).
          (3)如果要用C裝置來(lái)驗(yàn)證植物的蒸騰作用,實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)裝置有不妥之處,請(qǐng)你加以改進(jìn)
          塑料薄膜應(yīng)只罩住植物,不應(yīng)連花盆一起罩住
          塑料薄膜應(yīng)只罩住植物,不應(yīng)連花盆一起罩住
          分析:綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用;細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供給生命活動(dòng)的需要的過程叫做呼吸作用;水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用.
          解答:解:(1)用A裝置來(lái)驗(yàn)證植物的光合作用需要二氧化碳,需要以二氧化碳為變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),即對(duì)照組裝置中的燒杯里放清水.
          (2)為了使B裝置的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯,B裝置的塑料袋應(yīng)用黑色的,以免光線透入使植物進(jìn)行光合作用而影響實(shí)驗(yàn)效果.
          (3)C裝置常用來(lái)驗(yàn)證植物的蒸騰作用散失水分,但該裝置的設(shè)計(jì)有一個(gè)問題,即塑料袋連同花盆一起罩住了,這樣,塑料袋內(nèi)壁上凝結(jié)的水珠就不能排除花盆土壤中水分的蒸發(fā).因此
          塑料薄膜應(yīng)只罩住植物,不應(yīng)連花盆一起罩住.
          故答案為:(1)二氧化碳;清水                       
          (2)呼吸作用;黑色                  
          (3)塑料薄膜應(yīng)只罩住植物,不應(yīng)連花盆一起罩。
          點(diǎn)評(píng):此題通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了光合作用的原料之一是二氧化碳、呼吸作用釋放二氧化碳、蒸騰作用散失水分.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2011?淄博)如圖所示的各種成分在生態(tài)學(xué)上可以構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),據(jù)圖回答:
          (1)光、CO2、H2O等屬于生態(tài)系統(tǒng)的
          非生物
          非生物
          部分,圖中生產(chǎn)者是
          綠色植物
          綠色植物

          (2)螳螂的發(fā)育過程要經(jīng)過
          受精卵、若蟲、成蟲
          受精卵、若蟲、成蟲
          三個(gè)時(shí)期,屬于不完全變態(tài).
          (3)螳螂“螳螂捕蟬,黃雀在后”表達(dá)了食物鏈中部分生物吃與被吃的食物關(guān)系,請(qǐng)寫出圖示中的食物鏈:
          綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇;
          綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇;

          (4)鉛中毒會(huì)對(duì)人體造成傷害,2010年1月至2011年5月我國(guó)共發(fā)生了16起血鉛事件.若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染,一段時(shí)間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是

          查看答案和解析>>

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2010?淄博)圖為心臟結(jié)構(gòu)模式圖,醫(yī)生給某人左手臂靜脈注射藥物治療扁桃體炎.則該藥物通過心臟的途徑是( 。

          查看答案和解析>>

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2010?淄博)如圖是番茄不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

          (1)A萌發(fā)所必需的外界條件是
          適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣
          適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣

          (2)B中運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是根、莖、葉中的
          導(dǎo)管
          導(dǎo)管

          (3)C的主要結(jié)構(gòu)是
          雄蕊和雌蕊
          雄蕊和雌蕊
          ;D是由C中的
          子房
          子房
          發(fā)育而來(lái),在其發(fā)育成D之前必須經(jīng)過
          傳粉和受精
          傳粉和受精
          兩個(gè)重要的生理過程.

          查看答案和解析>>

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2010?淄博)圖是發(fā)生在毛細(xì)血管處的血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
          (1)圖中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要是在消化道內(nèi)的
          小腸
          小腸
          處被吸收進(jìn)入血液的;圖中的氧是在人體
          肺泡
          肺泡
          的毛細(xì)血管處進(jìn)入血液的,二者隨血液循環(huán)到達(dá)了組織細(xì)胞處.
          (2)血液與組織細(xì)胞在毛細(xì)血管處發(fā)生物質(zhì)交換,毛細(xì)血管與其物質(zhì)交換功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
          管腔小,只允許紅細(xì)胞單行通過;管壁非常薄,只由一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成
          管腔小,只允許紅細(xì)胞單行通過;管壁非常薄,只由一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成
          (至少寫出兩點(diǎn)).按照?qǐng)D中所示的血流方向,從該毛細(xì)血管流出的血液是
          靜脈
          靜脈
          血.
          (3)圖中的其他廢物進(jìn)入血液,隨血液流經(jīng)腎臟時(shí),經(jīng)過
          腎小球(和腎小囊壁)的過濾作用
          腎小球(和腎小囊壁)的過濾作用
          腎小管的重吸收作用
          腎小管的重吸收作用
          兩個(gè)生理過程,隨尿液排出體外.

          查看答案和解析>>

          同步練習(xí)冊(cè)答案