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        1. 圖為人體血液循環(huán)模式圖,請據(jù)圖回答。

          (1)人體血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán),圖中能完整表示出的是       循環(huán),該循環(huán)的起點是          。
          (2)在心臟①與②、③與④之間,有防止血液倒流的      ,保證血液在心臟只能從心房→心室→動脈。
          (3)當血液流經肺泡周圍的 [   ]        時,血液中的氧氣將
                  (選填“增加”或“減少”),血液變?yōu)?u>          血(選填“動脈”或“靜脈”)。

          (1)肺 右心室
          (2)房室瓣 
          (3)【 6 】——毛細血管 增加   動脈

          解析試題分析:(1)血液在心臟和全部血管所組成的管道系統(tǒng)中的循環(huán)流動叫做血液循環(huán),根據(jù)循環(huán)途徑的不同,血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分,肺循環(huán)是指血液由右心室流入肺動脈,流經肺部的毛細血管網(wǎng),再由肺靜脈流回左心房的循環(huán),因此圖中能完整表示出的是肺循環(huán),該循環(huán)的起點是右心室。
          (2)心房與心室之間、心室與動脈之間,都有能開閉的瓣膜,這些瓣膜只能向一個方向開:房室瓣只能朝向心室開,動脈瓣只能朝向動脈開,這樣就保證了血液只能按一定的方向流動:血液只能從心房流向心室,從心室流向動脈,而不能倒流。
          (3)當血液流經肺部毛細血管時,血液中的二氧化碳進入肺泡,肺泡中的氧氣進入血液,這樣,血液中的氧氣含量增加,血液由靜脈血變成了動脈血。
          考點:血液循環(huán)的途徑。
          點評:此題為基礎題,難度中等,解答此題的關鍵是掌握血液循環(huán)的途徑,可結合示意圖理解血液循環(huán)的途徑以及血液的變化情況。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖顯示人體腎單位結構模式(一)和甲、乙兩個人引用等量葡萄糖后,血液濃度的變化情況(二)請分析回答.(注:正常情況下人血濃度為0.1%)

          (1)圖(一)A、C、D、E中的液體是血液的是
          A、C
          A、C
          ,是原尿的是
          E
          E

          (2)圖(一)中E處葡萄糖的含量比B處高,是因為
          腎小管的重吸收作用
          腎小管的重吸收作用

          (3)圖(一)中若在D處發(fā)現(xiàn)蛋白質和紅細胞,說明
          腎小球
          腎小球
          有病變.
          (4)有曲線圖(二)可知,糖代謝不正常的是
          ,患者因體內
          胰島素
          胰島素
          分泌不足,而使血糖濃度過高,而圖(一)中[]
          B腎小管
          B腎小管
          不能將原尿中葡萄糖全部
          吸收
          吸收
          回血液,而使部分葡萄糖隨尿排出,即為
          糖尿
          糖尿
          。
          (5)查體驗血時要求空腹,否則血糖會升高,是因為
          食物中的糖類會通過消化和吸收而進入血液循環(huán),使血糖濃度升高,這樣會影響化驗的準確性.
          食物中的糖類會通過消化和吸收而進入血液循環(huán),使血糖濃度升高,這樣會影響化驗的準確性.
          (人體一生理過程).

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2013?泉州質檢)預備鈴一響,小梅立即喝完葡萄糖飲料并迅速跑回教室.如圖所示人體血液循環(huán)模式.請據(jù)圖分析:
          (1)小梅聽到鈴聲跑回教室的行為是在
          神經
          神經
          系統(tǒng)的支配下完成的,屬于
          條件
          條件
          反射,從反射弧五個部分分析,耳蝸屬于
          感受器
          感受器

          (2)小梅喝完飲料后,葡萄糖被吸收進入小腸絨毛內
          毛細血管
          毛細血管
          ,經下腔靜脈首先進入心臟的[
          ]
          右心房
          右心房

          (3)跑回教室后,小梅大口喘氣,吸入的氣體在[
          ]
          肺部毛細血管
          肺部毛細血管
          進行氣體交換,使血液變成含氧豐富的
          動脈
          動脈
          血.
          (4)葡萄糖和氧氣最終送到小梅身體各部分組織細胞,在這里進行
          呼吸
          呼吸
          作用,釋放
          能量
          能量
          為生命活動提供動力.

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          科目:初中生物 來源: 題型:解答題

          預備鈴一響,小梅立即喝完葡萄糖飲料并迅速跑回教室.如圖所示人體血液循環(huán)模式.請據(jù)圖分析:
          (1)小梅聽到鈴聲跑回教室的行為是在______系統(tǒng)的支配下完成的,屬于______反射,從反射弧五個部分分析,耳蝸屬于______.
          (2)小梅喝完飲料后,葡萄糖被吸收進入小腸絨毛內______,經下腔靜脈首先進入心臟的[______]______.
          (3)跑回教室后,小梅大口喘氣,吸入的氣體在[______]______進行氣體交換,使血液變成含氧豐富的______血.
          (4)葡萄糖和氧氣最終送到小梅身體各部分組織細胞,在這里進行______作用,釋放______為生命活動提供動力.

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