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          【題目】生物的遺傳物質(zhì)主要是  ，簡(jiǎn)稱  。 
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】脫氧核糖核酸； DNA
          【解析】
          試題分析：染色體由蛋白質(zhì)和脫氧核糖核酸（DNA）構(gòu)成。生物的遺傳物質(zhì)主要是脫氧核糖核酸（DNA），每一個(gè)染色體含有一個(gè)脫氧核糖核酸（DNA）分子，每個(gè)DNA分子含有很多個(gè)基因，一個(gè)基因是DNA分子的一部分�；蚴蔷哂羞z傳效應(yīng)的DNA分子片段。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列各項(xiàng)說(shuō)法中,正確的是( )
          A. 蛔蟲(chóng)病、甲型流感、壞血病都是傳染病
          B. 疾病都是由外界的病原體引起的
          C. 人生下來(lái)以后就具有了對(duì)多種病原體的防御能力
          D. 健康是指一種身體上、心理上的良好狀態(tài)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】尿的形成過(guò)程包括______的過(guò)濾作用和腎小管的重吸收作用。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為菜豆不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的結(jié)構(gòu)示意圖，分析回答下列問(wèn)題：
          （1）圖甲中，胚的組成包括__（選填甲圖中的序號(hào)），在適宜的環(huán)境條件下，其將發(fā)育成圖乙的植株，在此過(guò)程中，發(fā)育成莖和葉的是__（填名稱）．圖一中的種子與玉米種子相比，沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是__．
          （2）其保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是 __．
          （3）結(jié)構(gòu)[⑧]主要吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，它是由__（圖甲中填序號(hào)）發(fā)育而來(lái)的．
          （4）某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究菜豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)：在甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量（粒）飽滿的菜豆種子放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)．?dāng)?shù)日后記錄發(fā)芽情況如下：
          　裝置
          　種子所處的環(huán)境
          實(shí)驗(yàn)結(jié)果
          　甲
          　干燥的棉花，置于25℃的櫥柜中
          　種子不萌發(fā)
          　乙
          　潮濕的花，置于25℃的櫥柜中
          　種子萌發(fā)
          　丙
          　潮濕的棉花，置于冰箱冷藏后（4℃）
          　種子不萌發(fā)
          　丁
          棉花和種子完全浸沒(méi)在水中，置于25℃的櫥柜中
          　種子不萌發(fā)
          如果要證明“空氣對(duì)種子萌發(fā)是否有影響”，在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上課選用裝置乙和__裝置作對(duì)比．
          種子萌發(fā)所需要的外界條件是：充足的空氣、適宜的溫度和__．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】動(dòng)脈血呈紅色，主要因?yàn)樗^多的（ ）
          A．紅細(xì)胞 B．與氧結(jié)合的血紅蛋白
          C．養(yǎng)料   D．二氧化碳
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為一個(gè)常見(jiàn)的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

          （1）諺語(yǔ)云：“萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)”．陽(yáng)光是農(nóng)作物進(jìn)行作用的能量來(lái)源．陽(yáng)光也是影響農(nóng)作物的因素．
          （2）水稻、雞、鴨、牛和人可通過(guò)食物聯(lián)系構(gòu)成一個(gè)
          （3）家畜、家禽以及人的糞便中的有機(jī)物需通過(guò)作用轉(zhuǎn)變成無(wú)機(jī)物，才能被農(nóng)作物利用．
          （4）該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖表明生態(tài)系統(tǒng)各成分之間具有相互的關(guān)系．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖為模擬隔肌的運(yùn)動(dòng)示意圖，據(jù)圖回答：
          （1）圖 表示吸氣狀態(tài)，圖 表示呼氣狀態(tài)．
          （2）圖B狀態(tài)中，膈肌處于 （填“收縮”或“舒張”）狀態(tài)．
          （3）A、B過(guò)程合起來(lái)表示肺與 進(jìn)行氣體交換的過(guò)程．
          （4）古代有些女子將胸部和腰部束得很緊，以保持苗條的身材，但是會(huì)直接影響 （填“圖A”或“圖B”）所示生理過(guò)程的進(jìn)行，經(jīng)常這樣會(huì)引起體質(zhì)下降．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】《中國(guó)自然觀察2016》評(píng)估了近15年間1085個(gè)瀕危物種 的保護(hù)狀況（如圖所示）．大熊貓是狀況好轉(zhuǎn)的物種之一，生活在大熊貓自然保護(hù)區(qū)中的小熊貓、川金絲猴、羚牛等也同時(shí)得到了保護(hù)，這種現(xiàn)象稱為“傘護(hù)效應(yīng)”．狀況變差的瀕危物種受到最主要的威脅，來(lái)自于生存環(huán)境的改變和喪失．回答下列問(wèn)題：

          （1）資料中提及的動(dòng)物所屬類群特有的生殖方式是 ．
          （2）圖中大多數(shù)瀕危物種的保護(hù)狀況是 ．
          （3）保護(hù)瀕危物種應(yīng)從生態(tài)系統(tǒng)多樣性、生物種類（物種）多樣性和多樣性三個(gè)層面采取措施．
          （4）“傘護(hù)效應(yīng)”體現(xiàn)了保護(hù)生物多樣性最有效的措施是 ．
          （5）作為中學(xué)生能為保護(hù)瀕危動(dòng)物做些什么？（請(qǐng)舉一例）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列生物體的結(jié)構(gòu)名稱標(biāo)注錯(cuò)誤的是（ ）
          A.
          B.
          C.
          D.
          

			
          

			
          
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