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        1. 精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

          【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)碳﹣氧循環(huán)示意圖:

          請回答:

          (1)生態(tài)系統(tǒng)中二氧化碳的來源有_____、_____、__________、_____

          (2)生態(tài)系統(tǒng)中氧氣的來源只有_____

          (3)如果地球上綠色植物減少,將會出現(xiàn)怎樣的嚴重后果?_______________。

          【答案】動植物的呼吸作用 微生物的分解作用 燃燒 廢氣物排放 植物的光合作用 綠色植物的減少,光合作用就會減弱,二氧化碳相對增加,導致溫室效應,地球升溫,氣候反常,時間久了,炭﹣氧平衡被打破,生物的生存就受到威脅

          【解析】

          動植物的呼吸作用、微生物的分解作用、燃燒、廢氣物排放等都是消耗氧氣產生二氧化碳。綠色植物的光合作用通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉變成儲存能量的有機物并釋放出氧氣。

          (1)生態(tài)系統(tǒng)中二氧化碳來自各種生物的呼吸作用,燃料的燃燒等。

          (2)綠色植物在光合作用中制造的氧,超過了自身呼吸作用對氧的需要,其余的氧都以氣體的形式排到了大氣中,植物的光合作用使空氣中的氧氣含量增多,二氧化碳逐漸減少;生態(tài)系統(tǒng)中氧氣的來源只有綠色植物的光合作用。

          (3)綠色植物的減少,光合作用就會減弱,二氧化碳相對增加,導致溫室效應,地球升溫,氣候反常,時間久了,碳﹣氧平衡被打破,生物的生存就受到威脅

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】請根據下表中的兩個實驗,回答有關問題:

          實驗一:觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞

          實驗二:觀察人口腔上皮細胞

          ①紗布將載玻片、蓋玻片擦干凈

          ①紗布將載玻片、蓋玻片擦干凈

          ②在載玻片中央滴一滴清水

          ②在載玻片中央滴一滴清水

          ③取材,并將材料放在水滴中展平

          ③用清水漱口,用消毒牙簽在口腔內壁輕刮幾下,在載玻片液滴中涂勻

          ④蓋上蓋玻片

          ④蓋上蓋玻片

          ⑤染色

          ⑤染色

          ⑥觀察

          ⑥觀察

          低倍鏡下物像(16*10)

          高倍鏡下物像(16*40)

          (1)實驗一觀察時,視野中出現(xiàn)了兩個氣泡,這是實驗中步驟____(填序號)有問題。進行該步驟操作時,應該:________________________________________。

          (2)實驗二的步驟2中,應將____________改為________,否則細胞會________________。

          (3)染色時,所用的染液為________________,方法是將染液滴在蓋玻片____________,用吸水紙在________吸引,這種染色方法叫吸染法。

          (4)如下圖所示,若將視野中的甲轉換為乙,應轉動____,換用____(填“低倍”或“高倍”)物鏡進行觀察。

          (5)洋蔥鱗片葉內表皮細胞和人口腔上皮細胞都具有__________、________、________和線粒體等結構,以進行生命活動。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中,根據其幼苗細胞干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線,下列有關敘述不正確的是

          A.曲線甲中AB變化的主要原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分

          B.曲線乙表示的是幼苗細胞干重的變化

          C.曲線乙中AC變化的主要原因是種子萌發(fā)過程中,呼吸作用消耗了大量有機物

          D.曲線乙中C點后曲線上升的原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分,使幼苗細胞鮮重增加

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】閱讀下列材料,請你回答問題.

          資料一:下圖中兩個狐(A、B),一個是生活在北極的極地狐,另一個是生活在非洲沙漠中的沙漠狐.

          資料二:科學工作者在南極研究中發(fā)現(xiàn),在南極,由于冰雪融化,長期被冰凍的種子解凍萌發(fā),在這里出現(xiàn)了新的物種;從南極冰蓋鉆取樣芯分析表明:半個世紀以來,地球一直在變暖.25年以來,南極氣溫上升了1℃.這些都說明一個現(xiàn)象:地球在變暖.

          (1)現(xiàn)在生存的每一種生物,它的形態(tài)結構和生活方式都與_________相適應.

          (2)請推測生活在北極的極地狐是________

          (3)燃燒煤和石油能產生大量的二氧化碳,這種氣體像玻璃溫室的玻璃一樣能捕獲陽光使地球變暖.這種現(xiàn)象叫________效應,它是造成地球變暖的主要原因之一.

          (4)如果地球“變暖”進一步加劇,極地狐將會________.(填“增多”或“減少直至瀕危滅絕”)

          (5)請你想一個好辦法讓地球“退燒”?

          答:________

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】用鑷子撕下一小塊蠶豆葉的下表皮,在顯微鏡下觀察,它的細胞特點是

          細胞不規(guī)則,彼此嵌合著細胞長方形,排列整密

          細胞是無色透明的細胞內有葉綠體,呈現(xiàn)綠色細胞間分布著成對的保衛(wèi)細胞.

          A. ①④⑤ B. ③④⑤ C. ①③⑤ D. ②④⑤

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是雞卵的結構,據圖回答:

          (1)在適宜的條件下,將來能發(fā)育成雛雞的結構是[⑤]_____

          (2)能為雞的胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質的結構有[④]_____和[⑥]_____

          (3)結構③的作用是_____

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】野化放飛的朱鹮在我國南方野外自然繁殖成功,促進了朱鹮數量的增長。朱鹮的卵(如圖所示)能發(fā)育成雛鳥的重要結構是(  )

          A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是某同學在“制作人的口腔上皮細胞臨時裝片”時選用的一些實驗器材,其中選用錯誤的是( )

          A. B. C. D.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖甲曲線表示某密閉的蔬菜大棚內一天24小時所測到的二氧化碳的變化曲線,乙圖表示大棚蔬菜葉片氧氣和二氧化碳進出葉片的情況.請據圖回答:

          (1)甲曲線所示的_____時間段與乙圖中A葉片情況相對應.

          (2)乙圖中B葉片所示的氧和二氧化碳進出葉片的通道是_____

          (3)大棚內二氧化碳含量的變化曲線可說明光合作用速率與呼吸作用速率的關系,其中18﹣﹣24時說明的是_____,蔬菜重量增加的物質主要來自環(huán)境中的_____合成的.

          (4)要增加大棚蔬菜的產量,生產中經常要進行“通風”,其目的是_____

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