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        1. 【題目】下列關(guān)于巴斯德鵝頸瓶實驗的敘述正確的是

          A. 煮沸燒瓶內(nèi)肉湯的目的是驅(qū)逐瓶內(nèi)的空氣

          B. 該實驗研究的變量是燒瓶放置時間的長短

          C. 實驗結(jié)論是肉湯中原有的微生物使其變質(zhì)

          D. 鵝頸瓶口細(xì)長彎曲,能阻擋細(xì)菌進(jìn)入肉湯

          【答案】D

          【解析】

          食品腐敗的原因是微生物的大量繁殖,因此食品貯存的原理都是把食品內(nèi)的細(xì)菌和真菌殺死或抑制它們的生長和繁殖。

          將兩個燒瓶內(nèi)的肉湯同時煮沸的目的是殺死瓶內(nèi)原有的微生物,A錯誤;該實驗研究的變量是細(xì)菌的有無,而不是燒瓶放置時間的長短,B錯誤;肉湯腐敗的原因是微生物的大量繁殖的結(jié)果,空氣中有細(xì)菌,如果落入瓶中的肉湯中,會使肉湯腐敗變質(zhì);瓶頸彎曲,空氣中的細(xì)菌只落到了瓶頸的彎曲處,不能進(jìn)入肉湯,故彎管阻擋了細(xì)菌進(jìn)入肉湯中,肉湯能保存較長的時間,C錯誤;瓶口是拉長呈S型的曲頸,空氣中的微生物就會被S型的曲頸阻擋住,微生物就不能進(jìn)入瓶的肉湯中,肉湯保持新鮮,D正確;故選:D。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】蝗蟲的發(fā)育過程要經(jīng)過卵、、成蟲三個時期.若蟲的形態(tài)、生活習(xí)性與成蟲相似,這種發(fā)育過程稱為

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】剛升入初中,小亮就報名參加了學(xué)校的生物社團(tuán),并在社團(tuán)實踐活動基地參與了多種植物的觀察和培養(yǎng),下圖依次是小亮觀察到的大豆的一生、梨瓜、綠色植物體內(nèi)的生理過程以及大棚內(nèi)二氧化碳含量的變化曲線。

          (1)小亮在老師的指導(dǎo)下觀察到大豆種子的胚是由_____________、_____________、____________、___________組成。

          (2)為了便于觀察,小亮對該植株進(jìn)行了無土栽培,觀察到種子萌發(fā)時首先突破種皮的是________________

          (3)無土栽培要定期更換營養(yǎng)液或向營養(yǎng)液中添加營養(yǎng)物質(zhì),小亮除了在大豆葉片發(fā)黃時加入含______無機鹽的比例外,還要經(jīng)常向營養(yǎng)液中通入空氣,以促進(jìn)根的_______作用正常進(jìn)行。

          (4)移栽時小亮將株距固定,這樣做可以提高圖三中_______________的效率。

          (5)如圖二所示,小亮在基地還和果農(nóng)將當(dāng)日開放的梨瓜雄蕊與雌花的柱頭“對花”,這一過程在生物學(xué)上稱為_______。

          (6)大豆和梨瓜吸收的水分絕大部分是圖三中的生理過程_______________通過葉片上的_______以氣體的形式散失到環(huán)境中,參與了生物圈中的_________。

          (7)圖三中大豆和梨瓜白天進(jìn)行的生理活動有________。

          (8)小亮還采集了大豆的果實,它是由______________________________組成。

          (9)圖四中,大豆和梨瓜有機物積累最多的點是________。

          (10)在提高大豆和梨瓜的產(chǎn)量上,請你為小亮和果農(nóng)提出一條措施:______。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】李老師雖年已古稀,但身板硬朗,精神矍鑠,分析其原因,這與他廣博的生物學(xué)知識和科學(xué)的鍛煉方式密切相關(guān):

          A.夏天傍晚選擇樹林中的小路散步,他感覺此時此地空氣清新、涼爽、濕潤。你認(rèn)為這主要是由于綠色植物的________________生命活動的結(jié)果。

          B.晨練不去樹林而是選擇小河邊,是因為樹木中樹木的________使周圍環(huán)境的空氣不如傍晚清新。

          C.李老師晨練時有次隨手掐斷一株綠色植物的幼莖,發(fā)現(xiàn)莖的斷面有白色的汁液滲出,你認(rèn)為汁液來自莖的________(填結(jié)構(gòu)名稱)。

          D.李老師的鍛煉對環(huán)境的選擇引發(fā)了吳慶同學(xué)的好奇心,他用儀器測量了小樹林中24小時的某氣體的數(shù)字變化,并把這些數(shù)字用曲線表示如圖1:你認(rèn)為吳慶測量的是________氣體的變化。

          E.吳慶將圖2植株中乙葉片的兩面對應(yīng)貼上不透明的錫箔紙,整個植株體暗處理一晝夜后,將甲葉片的主脈從D處切斷,再置于陽光下4小時,取下兩葉,經(jīng)脫色、漂洗后用碘液處理,發(fā)現(xiàn)A、C兩部位未變藍(lán)色,B部位呈藍(lán)色。則上述實驗?zāi)軌蜃C明光合作用需要__________________。

          F.吳慶設(shè)計一個實驗方案,以驗證“二氧化碳是光合作用合成有機物必需的原料”,基本步驟如圖3所示,請回答問題:(說明:氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳)

          (1)此方案設(shè)計不嚴(yán)謹(jǐn),還應(yīng)增設(shè)對照組:將對照組中玻璃鐘罩中的氫氧化鈉溶液換成________,其他保持不變。

          (2)“暗處理一晝夜”,目的是_________________________

          (3)實驗過程中,步驟③中的裝置中,小燒杯內(nèi)盛有的溶液為________

          (4)實驗過程中,步驟④中葉片顏色的變化是:實驗組的葉片________對照組中的葉片________。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖所示的進(jìn)化樹,簡要表示了幾種生物類群之間的關(guān)系。從進(jìn)化樹我們可以推測

          A. 在地層中出現(xiàn)最早的生物是e

          B. b類生物一定比d類生物高等

          C. 與f相比,c更可能是水生生物

          D. a類群生物體結(jié)構(gòu)比f類群復(fù)雜

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)的共同通道是 ( )

          A. 口腔 B. C. D. 食道

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】=下列食物鏈正確的是( )
          A.草←鼠←蛇←鷹
          B.鷹→蛇→鼠→草
          C.草→鼠→蛇→鷹
          D.鷹←鼠←蛇←草

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖描述的是綠色植物 - - 大豆的一生,根據(jù)圖示回答問題

          (1)圖示①→②過程所需的環(huán)境條件有:適宜_______、_______和充足的_______。

          (2)大豆在生長過程中,根尖生長最快的部位是_______。

          (3)從④→⑤過程中必須經(jīng)過______________兩個重要的生理過程。

          (4)⑤是_______是由④中的_______發(fā)育形成的。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】動物通過各自特有的運動方式,可以( )

          A. 主動出擊獲取食物 B. 完成求偶,交配,利于生殖和繁衍種族

          C. 逃避敵害利于存活 D. 以上三項均可

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          同步練習(xí)冊答案