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        1. 【題目】某校七(1)班學(xué)生小明選用一棵銀邊天竺葵做探究光合作用產(chǎn)生淀粉實(shí)驗(yàn)時(shí),遇到了一些困難,請(qǐng)你幫他解答并完成實(shí)驗(yàn).
          (1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中正確的實(shí)驗(yàn)步驟是
          a.向葉片上滴加碘液;b.將葉片的一部分進(jìn)行遮光處理;
          c.用清水漂洗;d.觀察顏色變化;e.用酒精脫色;f.放在黑暗處一晝夜;
          g.陽(yáng)光下照射3﹣4小時(shí).
          (2)上述實(shí)驗(yàn)向葉片上滴加碘液后圖中A處(遮光部分)是色,原因是 . 圖中B處是色,原因是 . 圖中C(銀邊)的顏色沒有變藍(lán),說(shuō)明是植物進(jìn)行光合作用的重要條件.

          【答案】
          (1)fbgecd
          (2)黃白色(或沒有變藍(lán)色),沒有進(jìn)行光合作用(或沒有產(chǎn)生淀粉),藍(lán)色,進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉,葉綠體(或葉綠素)
          【解析】實(shí)驗(yàn)步驟:(1)f、暗處理:把盆栽的天竺葵放到黑暗處一夜,目的:讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗.

          b、對(duì)照實(shí)驗(yàn):用黑紙片把一片葉子的一部分從上下面遮蓋起來(lái),然后移到陽(yáng)光下照射.目的:做對(duì)照實(shí)驗(yàn),看看照光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉.

          g、脫色:幾個(gè)小時(shí)以后,摘下葉片,去掉遮光的紙.把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,目的:脫色,使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中,葉片變成黃白色.

          c、染色:用清水漂洗葉片,再把葉片放到培養(yǎng)皿里,向葉片加碘液.

          d、結(jié)果:稍停片刻,用清水沖掉碘液,觀察葉色變化,遮光部分不變藍(lán)色,見光部分變藍(lán)色,淀粉遇碘變藍(lán).

          結(jié)論:葉片見光部分進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物﹣﹣淀粉
          (2)經(jīng)上述實(shí)驗(yàn)向葉片上滴加碘液后圖中A處遮光部分的顏色是黃白色(或沒有變藍(lán)色),原因是沒有進(jìn)行光合作用(或沒有產(chǎn)生淀粉).

          圖中B處顏色是藍(lán)色,原因是進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉.圖中C(銀邊)的顏色沒有變藍(lán),說(shuō)明葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的重要條件

          所以答案是:(1)f b g e c d(2)黃白色(或沒有變藍(lán)色),沒有進(jìn)行光合作用(或沒有產(chǎn)生淀粉)

          藍(lán)色,進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉; 葉綠體(或葉綠素)


          【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解光合作用的實(shí)質(zhì)的相關(guān)知識(shí),掌握光合作用實(shí)質(zhì):綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過(guò)程.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】生態(tài)系統(tǒng)中,生物與環(huán)境之所以能夠形成一個(gè)統(tǒng)一的整體,是因?yàn)樗鼈冎g相互影響.相互依存.下面以昆崳山森林系統(tǒng)為例.分析生態(tài)系統(tǒng)中生物與環(huán)境之間的關(guān)系.
          (1)生物與非生物環(huán)境之間的相互影響與依存.昆崳山地理位置優(yōu)越,氣候溫潤(rùn),為多種生物提供了適宜的生存條件,有我國(guó)分布面積最大的赤松林,還有櫟樹、刺槐等1170多種植物,這體現(xiàn)生物與環(huán)境的關(guān)系是 . 茂密的植被帶來(lái)了清新的空氣,昆崳山因而被譽(yù)為“天然氧吧”,這體現(xiàn)出生物與環(huán)境的關(guān)系是
          (2)生物與生物之間的相互影響與依存.昆崳山野生動(dòng)植物多達(dá)2330多種,這些生物形成了復(fù)雜的食物關(guān)系,如圖誒昆崳山部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng),該食物網(wǎng)中生物通過(guò)關(guān)系和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系相互影響與依存,比如松毛蟲泛濫,會(huì)危害到赤松,但的數(shù)量會(huì)隨之增加,從未控制松毛蟲的數(shù)量降低赤松林所受的危害.

          (3)生物與環(huán)境相互影響與依存的原因,生物對(duì)物質(zhì)和能量的需求使得生物必須依靠環(huán)境生存,從而形成物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng).在該食物網(wǎng)中,能利用非生物環(huán)境中的簡(jiǎn)單物質(zhì)制造有機(jī)物儲(chǔ)存能量的生物有;食物網(wǎng)中的其它生物都通過(guò)食物鏈獲得物質(zhì)和能量,比如,鷹獲得物質(zhì)和能量可通過(guò)多條食物鏈,請(qǐng)寫出其中最短的一條;生物制造或獲得的有機(jī)物最終都要被分解為無(wú)機(jī)物歸還到環(huán)境中,其途徑是通過(guò)呼吸作用分解體內(nèi)的有機(jī)物,二是通過(guò)(答一生態(tài)系統(tǒng)的組成部分)分解遺體.
          (4)該生態(tài)系統(tǒng)沒有被人為干擾的情況下,蛇和大山雀的數(shù)量能夠保持相對(duì)穩(wěn)定,這是通過(guò)生態(tài)系統(tǒng)的能力來(lái)實(shí)現(xiàn)的.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】在下列基因組合中,表現(xiàn)出相同性狀的是

          AEe和EE BEE和ee CEe和Ff DEeh和ee

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】莖有多種功能,下列不正確的是( 。
          A.支持
          B.貯藏
          C.保護(hù)
          D.生殖

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】多數(shù)葉片正面的綠色比背面的綠色要深一些,其主要原因是( 。
          A.上表皮細(xì)胞含葉綠體多
          B.柵欄組織含葉綠體多
          C.海綿組織含葉綠體多
          D.下表皮氣孔分布多

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】香蕉營(yíng)養(yǎng)豐富,是人們非常喜愛食用的一種水果。某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們觀察發(fā)現(xiàn),夏天逐漸成熟和腐爛的香蕉常常會(huì)招引來(lái)許多果蠅。一些同學(xué)認(rèn)為是香蕉腐爛時(shí)的酒味招引來(lái)了果蠅,另一些同學(xué)則認(rèn)為是香蕉成熟時(shí)的香味招引來(lái)了果蠅。于是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖所示的甲乙兩種誘捕果蠅的瓶子,他們將3只甲瓶和3只乙瓶隨機(jī)均勻的放置在一個(gè)果蠅較多的地方。一段時(shí)間后他們將誘捕到的果蠅數(shù)記錄在下表中;卮鹣铝袉(wèn)題:

          瓶類

          甲瓶

          乙瓶

          瓶號(hào)

          1

          2

          3

          總計(jì)

          1

          2

          3

          總計(jì)

          果蠅數(shù)量

          2

          3

          5

          10

          36

          35

          37

          108

          (1)在同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)方案中,實(shí)驗(yàn)中的變量是___________;設(shè)計(jì)甲乙兩種瓶子的目的是_______________。

          (2)甲、乙兩種裝置所用瓶子、紗布、開口、所裝液體濃度及數(shù)量等都完全相同,其目的在于_____________。

          (3)同學(xué)們用3只甲瓶和3只乙瓶而不是用1只甲瓶和1只乙瓶的意義是______________

          (4)僅根據(jù)同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)方案及實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你得出的結(jié)論是____________________

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】哺乳動(dòng)物具有高度發(fā)達(dá)的_____系統(tǒng)和___器官,能夠靈敏地感知外界環(huán)境的變化,對(duì)環(huán)境的復(fù)雜多變及時(shí)作出___。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】制作酸奶所使用的生物技術(shù)是( 。
          A.發(fā)酵
          B.克隆
          C.轉(zhuǎn)基因
          D.組織培養(yǎng)

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】在下列幾種動(dòng)物組織中,能夠產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮的是( )
          A.
          B.
          C.
          D.

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