【題目】關(guān)于森林的作用,敘述不正確的是( 。
A. 森林能涵養(yǎng)水源,防風(fēng)固沙
B. 森林能凈化空氣、降低噪音、殺滅細(xì)菌等
C. 森林能增加空氣濕度,從而能調(diào)節(jié)氣候
D. 森林能防止疾病發(fā)生,保護(hù)人類(lèi)
【答案】D
【解析】在林木茂盛的地區(qū),地表徑流只占總雨量的10%以下;平時(shí)一次降雨,樹(shù)冠可截留15-40%的降雨量;枯枝落葉持水量可達(dá)自身干重2-4倍;每公頃森林土壤能蓄水640-680噸;5萬(wàn)畝森林相當(dāng)于100萬(wàn)立方米貯量的水庫(kù),因此森林能保持水土,涵養(yǎng)水源;綠色植物依靠光合作用維持生長(zhǎng),吸收二氧化碳,釋放出人類(lèi)維持生命的氧氣,因此森林能凈化空氣;大多數(shù)陸生植物的根在地下分布深而廣,形成龐大的根系,比地上的枝葉系統(tǒng)還發(fā)達(dá),可謂“根深葉茂”,“樹(shù)大根深”,森林的根系可以牢牢的抓住土壤,防止水土流失。在風(fēng)害區(qū)營(yíng)造防護(hù)林帶,在防護(hù)范圍內(nèi)風(fēng)速可降低30%左右,根系可以固沙;綠色植物進(jìn)行蒸騰作用增加大氣的濕度,增加了降水,促進(jìn)了生物圈的水循環(huán),從而能調(diào)節(jié)氣候。森不林能防止疾病發(fā)生,保護(hù)人類(lèi)。故D符合題意。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)葉表皮上氣孔的敘述,正確的是( )
A.氣孔是葉片散失水分以及與外界進(jìn)行氣體交換的“門(mén)戶(hù)”
B.植物的氣孔很小,因此通過(guò)蒸騰作用散失的水分很少
C.當(dāng)一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞吸水時(shí),它們之間的氣孔就會(huì)閉合;反之,氣孔張開(kāi)
D.氣孔的張開(kāi)與閉合可以調(diào)節(jié)蒸騰作用的強(qiáng)度,使植物體內(nèi)保持適量的水分
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】竹節(jié)蟲(chóng)的形態(tài)和體色酷似竹枝,偽裝的本領(lǐng)十分高超。這種行為屬于( )
A.覓食行為
B.防御行為
C.繁殖行為
D.社群行為
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)把下列疾病與相應(yīng)的病因用配對(duì)。
呆小癥 侏儒癥 巨人癥 糖尿病 大脖子病
A 幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌不足 B 嬰幼兒時(shí)期甲狀腺激素分泌不足
C 胰島素分泌不足 D 食物中缺碘引起 E 幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“花紅柳綠,鳥(niǎo)鳴猿啼”,生物界如此多姿多彩的根本原因是 ( )
A. 自然環(huán)境的多樣性 B. 外來(lái)物種的入侵
C. 基因的多樣性 D. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各種動(dòng)物的行為中,屬于先天性行為的是( )
A.桑蠶吐絲作繭
B.猴子剝食香蕉
C.馬戲團(tuán)的狗熊騎車(chē)
D.牛拉車(chē)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】黎明午餐只吃了饅頭、白菜、豆腐,請(qǐng)你用自己所學(xué)的知識(shí),分析下列問(wèn)題。
(1)這頓午飯,為他提供的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有哪些?___________________________。
(2)李明咀嚼饅頭時(shí)感覺(jué)到有甜味,這是因?yàn)?/span>_______________________________的緣故。
(3)午飯中可被直接吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是________________________________。
(4)含有多種消化酶的消化液存在于消化道的_________部
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將下列現(xiàn)象與所屬行為的正確關(guān)系用線連起來(lái)。
A、黃鼠狼偷雞 a、防御行為
B、大雁遷飛 b、攻擊行為
C、螞蟻共同搬運(yùn)食物 c、社群行為
D倆只雄獅在搏斗、 d、節(jié)侓行為
E、野兔時(shí)時(shí)豎起耳朵聽(tīng)周?chē)膭?dòng)靜 e、取食行為
F、一山不容二虎 f、繁殖行為
G、孔雀開(kāi)屏 g、領(lǐng)域行為
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