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        1. 【題目】根據(jù)大豆種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題。

          (1標(biāo)號(hào) 所示部分既是大豆種子的主要部分,又是新植物體的幼體。

          (2豆芽菜可供食用部分主要由圖中標(biāo)號(hào) 所示部分發(fā)育而來(lái)。

          (3大豆種子與玉米、水稻種子的結(jié)構(gòu)相比,大豆種子中沒(méi)有 。

          (4大豆種子萌發(fā)時(shí),主要起 作用。

          (5滿足種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件且溫度適宜時(shí),將大豆種子浸泡在水中,種子仍不能萌發(fā),這因?yàn)槿狈ΨN子萌發(fā)所需要的

          【答案】

          (1

          2

          (3胚乳

          (4提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

          (5空氣

          【解析】種子中的胚是種子的主要部分,又是新植物體的幼體,是由子葉、胚芽、胚軸和胚根組成的,即圖中的,豆芽的食用部分是由胚軸伸長(zhǎng)形成的,大豆屬于雙子葉植物,沒(méi)有胚乳,子葉為種子萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng),因?yàn)榉N子的萌發(fā)需要一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣,將大豆種子浸泡在水中會(huì)使得種子缺乏空氣,所以不會(huì)萌發(fā)。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】圖一為人體消化系統(tǒng)部分形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,圖二為淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲線圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

          (1)圖一中,能夠分泌膽汁的結(jié)構(gòu)是[ ]_________ ,其分泌的膽汁儲(chǔ)藏在膽囊中,再經(jīng)導(dǎo)管流入[  ]________ 內(nèi)。

          (2)圖一中,_________ ,__________ 能分泌的消化液是________ 。

          (3)圖二中,能夠體現(xiàn)出營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是[ ](填字母代號(hào)),X曲線所代表的物質(zhì)是_________,該物質(zhì)最終被分解為_______

          (4)圖二中的C部位在圖一中所對(duì)應(yīng)的器官是[  ]_______ ,在該器官內(nèi)開(kāi)始被消化的物質(zhì)是_________。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】我們每個(gè)人是怎樣來(lái)到這個(gè)世界上的呢?下面是人的整個(gè)生殖過(guò)程,請(qǐng)結(jié)合女性生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖將其補(bǔ)充完整。

          1[ ] 產(chǎn)生卵細(xì)胞。

          (2)卵細(xì)胞與精子在[ ] 結(jié)合成受精卵。

          (3)受精卵不斷進(jìn)行分裂,逐漸發(fā)育胚泡,胚泡緩慢移動(dòng),最終植入 。

          (4)胚泡中的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化,逐漸發(fā)育成胎兒,胎兒通過(guò) 與母體發(fā)生物質(zhì)和氣體交換,從母體獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧,排出二氧化碳等廢物。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】李明同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):晚上,他將金魚(yú)藻放入盛有清水的試管中,將試管先后放在離白熾燈不同的距離處,觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目并記錄在下表中。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )

          A.試管與燈的距離越近,每分鐘產(chǎn)生的氣泡的數(shù)目越多

          B.氣泡是金魚(yú)藻光合作用釋放氧氣的結(jié)果

          C.本實(shí)驗(yàn)是為了探究光合作用的原料

          D.在一定范圍內(nèi),光照越強(qiáng),光合作用越強(qiáng)

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某班學(xué)生為探究綠色植物的光合作用,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置甲、乙、丙,請(qǐng)據(jù)圖作答:

          (1)第一組探究氧氣是在光照條件下由綠色植物產(chǎn)生的,應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)組合是 。

          (2)第二組同學(xué)利用甲裝置進(jìn)一步探究,利用不同功率的燈泡作為光源(不考慮溫度因素),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:

          燈泡功率(W)

          5

          10

          15

          20

          每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè))

          7

          15

          34

          48

          此實(shí)驗(yàn)中的變量是: 。該組小梅同學(xué)提出:為了保證實(shí)驗(yàn)科學(xué)性,該實(shí)驗(yàn)中除了多次重復(fù)實(shí)驗(yàn),還要注意燈泡裝置的 保持不變。由此得出的結(jié)論是 。

          (3)影響光合作用的因素很多,請(qǐng)?jiān)偬岢鲆粋(gè)合理的探究性問(wèn)題: 。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】連線題。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某實(shí)驗(yàn)小組為了探究不同食物含有不同的能量,他們準(zhǔn)備了花生仁和核桃仁。實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。:1毫升水,每升高1,需要吸收4187 J的能量

          1A裝置中的花生仁為2,燃燒前,錐形瓶中的水溫為10,燃燒后,錐形瓶中的水溫為70數(shù)據(jù)為實(shí)驗(yàn)重復(fù)3次的平均值,則錐形瓶中的水共吸收了熱量________J

          2B裝置中的核桃仁為2,燃燒前,錐形瓶中的水溫為10,燃燒后,錐形瓶中的水溫為75數(shù)據(jù)為實(shí)驗(yàn)重復(fù)3次的平均值,則錐形瓶中的水共吸收了熱量________J。

          3如果A、B操作過(guò)程科學(xué)規(guī)范,依據(jù)12得出的結(jié)論是______________。

          4此實(shí)驗(yàn)常假設(shè)上述熱量為食物所含能量,實(shí)際上食物全部燃燒產(chǎn)生的能量比上述熱量________。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】圖是某昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程示意圖。有關(guān)該昆蟲(chóng)的敘述正確的是

          A.這種發(fā)育特點(diǎn)是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果

          B.若是一種害蟲(chóng),則成蟲(chóng)期的危害最大

          C.與蝗蟲(chóng)相似,都屬于完全變態(tài)發(fā)育

          D.與家蠶相似,都屬于不完全變態(tài)發(fā)育

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖過(guò)程A和過(guò)程B分別是

          A排泄 消化 B排遺 呼吸

          C排遺 排泄 D排泄 排遺

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          同步練習(xí)冊(cè)答案