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          如圖①和②分別代表細胞的（　�。�
          A．分裂、分化B．生長、分化C．生長、分裂D．分裂、生長
          魔方格
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          細胞生長是指構(gòu)成生物體的細胞要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積會由小變大．但是細胞不能無限制的長大，一部分細胞長到一定的大小，就會進行分裂；細胞分裂是指一個細胞分成兩個細胞．細胞分裂使細胞的數(shù)量增多，但細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能未發(fā)生變化．圖中的①表示細胞的分裂過程，判斷的依據(jù)是因為①過程只有細胞的數(shù)量增多；在正常情況下，經(jīng)過細胞分裂產(chǎn)生的新細胞，在遺傳物質(zhì)的作用下，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能上發(fā)生了差異性的變化．細胞的分化使細胞的形態(tài)，結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化．圖中的②表示細胞的分化過程．②過程的結(jié)果是形成了不同的組織．可見，選項A符合題意．
          故選：A．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012?菏澤）如圖為淀粉被徹底消化后的產(chǎn)物a進人血液及其進行代謝活動過程的示意圖．圖中a，b，c，d，e，f分別代表不同的物質(zhì)．請據(jù)圖示分析回答下列問題：

          （1）淀粉被徹底消化后形成的物質(zhì)a是
          葡萄糖
          葡萄糖
          ，吸收該物質(zhì)的主要器官是
          小腸
          小腸
          ．
          （2）正常人的d、e、f中，不含有a的是
          f
          f
          ．
          （3）如果某人血液中a的含量過高，可能是由于
          胰島素
          胰島素
          分泌不足造成的．
          （4）在組織細胞中，a在b的參與于被分解為二氧化碳和水，這一過程主要發(fā)生在組織細胞的
          線粒體
          線粒體
          中．
          （5）在探究“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”實驗中所控制的變量是
          唾液
          唾液
          ．若用與該實驗相同的方案探究腸液對淀粉的消化作用，是否會出現(xiàn)同樣的實驗現(xiàn)象？
          會
          會
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013?濟南模擬）如圖①和②分別代表細胞的（　　）
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖1是某植物的外形圖，序號分別代表不同的物質(zhì)，箭頭的方向代表物質(zhì)進出的方向．圖2是某溫室從16點開始持續(xù)密封48小時，測得的溫室內(nèi)二氧化碳體積分?jǐn)?shù)的變化情況．請據(jù)圖回答問題：

          （1）若圖1與圖2的b～c和d～e都進行同一種生理活動，即
          光合作用
          光合作用
          作用，則①
          二氧化碳
          二氧化碳
          ，此生理活動的場所位于細胞的
          葉綠體
          葉綠體
          這一結(jié)構(gòu)中．
          （2）圖2中c～d上升的原因是植物進行
          呼吸作用
          呼吸作用
          作用．若圖1也為此生理活動，則①
          氧氣
          氧氣
          ．
          （3）若圖1為蒸騰作用，則圖中數(shù)字②所指的物質(zhì)通過葉片的
          氣孔
          氣孔
          散失．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：2013年山東省濟南市中考生物模擬試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          如圖①和②分別代表細胞的（ ）

          A．分裂、分化
          B．生長、分化
          C．生長、分裂
          D．分裂、生長
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案