| 組別 | A | B | C | D | E | ||||||||||||||||||||
| 溫度 | 15℃ | 20℃ | 25℃ | 30℃ | 35℃ | ||||||||||||||||||||
| 分解時(shí)間 | 20天 | 18天 | 15天 | 11天 | 7天（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 分析：探究實(shí)驗(yàn)的步驟提出問題，作出假設(shè)，制定探究計(jì)劃等，從確定實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)兩方面來分析解答． 解答：解：嘗試從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問題，嘗試書面或口頭表述這些問題，描述已知科學(xué)知識(shí)與所發(fā)現(xiàn)問題的沖突所在．（一定是問句“？”）因此該實(shí)驗(yàn)的問題是根據(jù)材料：提出問題：溫度會(huì)影響細(xì)菌的分解速度嗎？ （1）在探究實(shí)驗(yàn)中作假設(shè)時(shí)，我們要根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，做出科學(xué)的假設(shè)，既可以正面假設(shè)，也可以反面假設(shè)，如本題可假設(shè) 作出假設(shè)：溫度會(huì)影響細(xì)菌的分解速度． （2）制定計(jì)劃：將高溫滅菌的樹葉平均分為5組，并將這5組放在自然條件下（暴露在空氣中），1小時(shí)后，置于不同溫度的無菌室中，其他條件都應(yīng)相同． （3）空氣中有微生物，暴露在空氣中的目的是使空氣中的微生物落入樹葉中，故相當(dāng)于接種． 實(shí)施計(jì)劃，一段時(shí)間后，樹葉消失了，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析結(jié)果：溫度越高，分解的時(shí)間越短． 得出結(jié)論：在一定的范圍內(nèi)，溫度越高，細(xì)菌的分解速度越快． 故答案為：（1）溫度會(huì)影響細(xì)菌的分解速度 （2）平均；相同； （3）接種 （4）在一定的范圍內(nèi)，溫度越高，細(xì)菌的分解速度越快 點(diǎn)評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解探究實(shí)驗(yàn)的要求、細(xì)菌對物質(zhì)的分解作用． 
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中生物 來源： 題型：  如圖為生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的相互關(guān)系，據(jù)圖分析回答下列問題：（1）細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的地位是 分解者 分解者 ．（2）該生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者是 昆蟲和食蟲鳥 昆蟲和食蟲鳥 ．（3）如果人們大量捕殺鳥，使鳥的數(shù)量減少，則蟲的數(shù)量會(huì) 先增加后減少 先增加后減少 ．（4）植物、鳥、蟲三者中，數(shù)目最多的是 植物 植物 ．如果植物被噴過農(nóng)藥，則三者中，體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是鳥 鳥 ．查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型：  如圖是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖分析回答：（1）圖中的太陽光、水、空氣、無機(jī)鹽都屬于生態(tài)系統(tǒng)中的 （2）細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于 （3）請寫出圖中的捕食食物鏈： （4）請解釋田間噴灑少量DDT會(huì)導(dǎo)致黃雀體內(nèi)含有大量DDT的原因 （5）該生態(tài)系統(tǒng)在一定時(shí)期內(nèi)能夠維持相對穩(wěn)定狀態(tài)的原因是 查看答案和解析>> 同步練習(xí)冊答案 湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū) 違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com版權(quán)聲明：本站所有文章，圖片來源于網(wǎng)絡(luò)，著作權(quán)及版權(quán)歸原作者所有，轉(zhuǎn)載無意侵犯版權(quán)，如有侵權(quán)，請作者速來函告知，我們將盡快處理，聯(lián)系qq：3310059649。 ICP備案序號: 滬ICP備07509807號-10 鄂公網(wǎng)安備42018502000812號 | ||||||||||||||||||||