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          對下列動物進行“動物繞道取食”的實驗，請判斷哪種動物經過嘗試與錯誤”的次數(shù)最少，就能解決繞道問題：
          A．蚯蚓B．青蛙C．公雞D．小狗
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          D

          試題分析：動物的學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經驗和學習獲得的．不同的動物，學習能力是不同的．一般來說，動物越高等，形態(tài)結構越復雜，學習行為就越復雜．反之，動物越低等，形態(tài)結構越簡單，學習行為就越簡單，嘗試與錯誤的次數(shù)就越多．學習行為是在先天性行為的基礎上形成的，能使動物更好的適應不斷變化的環(huán)境．題干四種動物中小狗屬于比較高等的哺乳動物，學習行為的能力較強。故選：D
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列動物的行為中，屬于先天性行為的是(    )
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列動物行為中，與蜘蛛織網(wǎng)屬于同一類型的是
          A．黑熊表演B．蚯蚓走迷宮C．候鳥遷徙D．鸚鵡學舌
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          小梅觀察了黃蜂的生殖：當黃蜂交尾后，雌黃蜂便在沙土堆中挖一個穴道，穴道末端擴展成室。然后，雌黃蜂飛出去獵獲毛毛蟲或蜘蛛，用其尾部的刺將獵物麻醉后帶回穴道內的小室。隨后在小室內產下一個卵，并將穴口用沙土封閉后飛走。由卵孵化的幼蟲即以親代貯存的獵物為食，直至發(fā)育成成蟲后，才掘一個洞口，從穴道中爬出來。子代黃蜂雖然從未見過其親代是如何完成這些程序的，但當它發(fā)育到一定時候卻能重復親代所完成的同樣程序。(6分)
          （1）黃蜂的生殖行為是              （先天性行為或后天學習行為），判斷的依據(jù)是              。
          （2）黃蜂的生殖行為是由                決定的。
          （3）小梅還觀察了一窩蜜蜂，發(fā)現(xiàn)蜜蜂有明確的分工，有一只蜂王、少數(shù)雄蜂和大量的工蜂，這說明蜜蜂是具有          行為的昆蟲；此外，小梅還發(fā)現(xiàn)，當一只工蜂找到蜜源后，會跳起“8”字舞招來伙伴，這說明蜜蜂群體中存在著              。
          （4）小梅研究黃蜂和蜜蜂行為的方法，屬于            法。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          用性引誘劑誘殺農業(yè)害蟲是利用了：
          A．取食行為B．學習行為
          C．遷徙行為D．昆蟲之間的通訊
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          資料一：據(jù) CCTV - 4 新聞報道：在英國，一只剛失去幼崽的貓，用自己的乳汁喂養(yǎng)了三只剛出生失去媽媽的小狗患，“母子”情深如一家。
          資料二：下圖為黑猩猩堆疊木箱摘取香蕉示意圖。

          （1）從行為的發(fā)生(獲得途徑)看：貓的行為屬于           ，是由          決定；黑猩猩堆疊木箱摘取香蕉屬于         行為。
          （2）黑猩猩群中有首領，群體中各自分工、協(xié)作，這是             行為。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          雌、雄中華螳螂交配后，往往吃掉雄螳螂，以保證自身和腹中“小寶寶”有足夠的營養(yǎng)供給。這種行為屬于
          A．防御行為B．社群行為
          C．覓食行為D．繁殖行為
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個星期。下列有關這事例的說法中，正確的是：（    ）
          ①是先天性行為 ②是學習行為    ③是繁殖行為
          ④是由遺傳物質決定的      ⑤是由環(huán)境因素決定的
          A．②③⑤B．①③④C．②③④D．①③⑤
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          白居易詩曰：“須臾十來往，猶恐巢中饑。辛勤三十日，母瘦雛漸肥�！边@描繪的是燕子的（   ）
          A．社會行為B．防御行為C．繁殖行為D．覓食行為
          

			
          

			
          
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