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        1. 如圖,觀(guān)察生態(tài)系統(tǒng)中的生物并回答問(wèn)題.
          (1)該生態(tài)系統(tǒng)中有
          4
          4
          條食物鏈,請(qǐng)寫(xiě)出其中最長(zhǎng)一條
          草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹.
          草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹.

          (2)該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物是
          (草)生產(chǎn)者
          (草)生產(chǎn)者
          .圖中表示出來(lái)的只是該生態(tài)系統(tǒng)中的
          生產(chǎn)者和消費(fèi)者
          生產(chǎn)者和消費(fèi)者
          之間的關(guān)系.
          (3)假如該生態(tài)系統(tǒng)中蛇的數(shù)量大量減少,從理論上分析,數(shù)量會(huì)減少的生物是
          貓頭鷹和食草昆蟲(chóng)
          貓頭鷹和食草昆蟲(chóng)
          ,數(shù)量會(huì)增加的生物是
          鼠和青蛙
          鼠和青蛙
          分析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是食物鏈和生態(tài)系統(tǒng)的組成,在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈;食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者,生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成,據(jù)此解答.
          解答:解:(1)食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中生物之間由食物關(guān)系而形成的一種鏈狀結(jié)構(gòu).每條食物鏈的起點(diǎn)都是生產(chǎn)者(綠色植物)箭頭指向初級(jí)消費(fèi)者(植食性動(dòng)物)箭頭指向次級(jí)消費(fèi)者(食肉動(dòng)物)箭頭指向次級(jí)消費(fèi)者(食肉動(dòng)物).該圖中共有五條食物鏈:分別是 草→兔→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹、草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹.其中最長(zhǎng)的一條是:草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹.
          (2)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿食物鏈流動(dòng)的,能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)逐級(jí)遞減的、從一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量只有10~20%,營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高,得到的能量越少,數(shù)量就越少,營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越低,獲得能量就越多,生物的數(shù)量就越多,該生態(tài)系統(tǒng)中草的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最低數(shù)量最多.鷹的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高,數(shù)量最少.該生態(tài)系統(tǒng)表示的是生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的捕食關(guān)系.
          (3)貓頭鷹以蛇為食,如果大量捕殺蛇,貓頭鷹因缺少食物而減少,同時(shí)蛇以青蛙和鼠為食,青蛙和鼠會(huì)因失去天敵而迅速增加,隨后由于鼠和青蛙的過(guò)量繁殖,同種個(gè)體間相互競(jìng)爭(zhēng),數(shù)量又會(huì)減少,青蛙以食草昆蟲(chóng)為食,食草昆蟲(chóng)也失去天敵而迅速增加,最后處在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的數(shù)量,趨于平衡.假如該生態(tài)系統(tǒng)中蛇的數(shù)量大量減少,從理論上分析,數(shù)量會(huì)減少的生物是貓頭鷹和食草昆蟲(chóng),數(shù)量會(huì)增加的生物是鼠和青蛙,
          故答案為:(1)4 草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→貓頭鷹。2)草(生產(chǎn)者) 生產(chǎn)者與消費(fèi)者  (3)貓頭鷹 鼠和青蛙
          點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分的作用,食物鏈的概念及數(shù)食物鏈的方法掌握情況,考查學(xué)生識(shí)圖分析解決問(wèn)題的能力,屬于中考的重點(diǎn)內(nèi)容,考生要熟練掌握
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2013?宜賓縣二模)如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關(guān)系示意圖,仔細(xì)觀(guān)察完成下列問(wèn)題:
          (1)在生態(tài)系統(tǒng)中,圖中①屬于
          生產(chǎn)者
          生產(chǎn)者
          ,②和③屬于
          消費(fèi)者
          消費(fèi)者
          ,它們和④共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的生物部分.
          (2)除了生物部分外,生態(tài)系統(tǒng)的組成成分還有非生物部分,如圖中的
          陽(yáng)光
          陽(yáng)光

          (3)在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成食物鏈,寫(xiě)出圖中的一條食物鏈
          樹(shù)→蟲(chóng)→燕子
          樹(shù)→蟲(chóng)→燕子
          (用序號(hào)和箭頭表示)
          (4)當(dāng)有毒物質(zhì)進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)后,有毒物質(zhì)就會(huì)通過(guò)食物鏈進(jìn)入生物體內(nèi),則圖中有毒物質(zhì)在體內(nèi)積累最多的是
          燕子
          燕子

          (5)若圖中③的數(shù)量大量減少,則①產(chǎn)生的變化是
          C
          C

          A、持續(xù)增加      B、持續(xù)減少      C、先減少后增加     D、先增加后減少.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          觀(guān)察如圖所示生態(tài)系統(tǒng)中的生物,請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題.

          (1)上圖中已經(jīng)用箭頭表示出了各種生物之間吃與被吃的關(guān)系.連接出的食物鏈數(shù)量是
          3
          3
          條.
          (2)由于某種原因,這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的綠色植物全部被破壞,其結(jié)果是
          該生態(tài)系統(tǒng)將崩潰
          該生態(tài)系統(tǒng)將崩潰

          (3)如果青蛙和蛇被人類(lèi)大量捕捉,數(shù)量會(huì)迅速增多的生物是
          植食性昆蟲(chóng)
          植食性昆蟲(chóng)
          ,這對(duì)綠色植物造成的影響是
          綠色植物會(huì)被植食性昆蟲(chóng)破壞而大量死亡
          綠色植物會(huì)被植食性昆蟲(chóng)破壞而大量死亡

          (4)該食物網(wǎng)中,能量流動(dòng)損耗最大的一條是
          綠色植物→植食性昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹
          綠色植物→植食性昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹

          (5)只要該生態(tài)系統(tǒng)不崩潰,就始終進(jìn)行著物質(zhì)
          循環(huán)
          循環(huán)
          和能量
          流動(dòng)
          流動(dòng)
          .當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí),數(shù)量最少的生物是

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          精英家教網(wǎng)觀(guān)察如圖的草原生態(tài)系統(tǒng),并回答問(wèn)題.
          (1)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是
           
          .消費(fèi)者有
           
          ,與生產(chǎn)者之間是
           
          關(guān)系.
          (2)該生態(tài)系統(tǒng)中有
           
          條食物鏈.請(qǐng)寫(xiě)出其中的一條:
           

          (3)該生態(tài)系統(tǒng)中未表示出來(lái)的部分還有
           
           

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關(guān)系示意圖,仔細(xì)觀(guān)察完成下列問(wèn)題:
          (1)在生態(tài)系統(tǒng)中,圖中①屬于______,②和③屬于______,它們和④共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的生物部分.
          (2)除了生物部分外,生態(tài)系統(tǒng)的組成成分還有非生物部分,如圖中的______.
          (3)在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成食物鏈,寫(xiě)出圖中的一條食物鏈______(用序號(hào)和箭頭表示)
          (4)當(dāng)有毒物質(zhì)進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)后,有毒物質(zhì)就會(huì)通過(guò)食物鏈進(jìn)入生物體內(nèi),則圖中有毒物質(zhì)在體內(nèi)積累最多的是______.
          (5)若圖中③的數(shù)量大量減少,則①產(chǎn)生的變化是______
          A、持續(xù)增加   B、持續(xù)減少   C、先減少后增加   D、先增加后減少.

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