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          精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
          
			
          
				（2011·內江）右面是某生態(tài)系統(tǒng)食物網簡圖，請仔細觀察分析并回答下列有關問題。
          （1）圖中的植物利用太陽光能制造有機物，不僅養(yǎng)活了自己，還養(yǎng)活了其它生物，所以它是生態(tài)系統(tǒng)成分中的              。
          （2）數一數，看看右圖所示食物網中，共有         條食物鏈。

          （3）想一想，在這個生態(tài)系統(tǒng)的成分中，昆蟲、青蛙、蛇、鳥等動物屬于             。
          （4）在該食物網中，鳥與昆蟲之間以及貓頭鷹與田鼠之間的關系屬于      關系。
          （5）人類排放的有毒物質進入生態(tài)系統(tǒng)，會通過食物鏈不斷積累，在此生態(tài)系統(tǒng)中，有毒物質積累最多的生物是          。
          （6）在此食物網中，若食物鏈的終端為貓頭鷹，則能量損失最多的那條食物鏈是       
                                                      。			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				（1）生產者 （2）4 （3）消費者 （4）捕食 （5）貓頭鷹  （6）植物→昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹解析:
          略				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2011?內江）利用“設施農業(yè)”提高蔬菜的產量和質量，這是現(xiàn)代農業(yè)的一種較先進的生產方式．如右圖所示：某實驗小組的同學為了驗證大棚蔬菜的生理活動，將A裝置（內裝籽粒飽滿的辣椒種子）和B裝置（辣椒幼苗）用透明玻璃管連接．請據圖分析回答下列問題．
          （1）向A裝置中加適量的水，一段時間后，B裝置中幼苗的光合作用將
          增強
          增強
          ，其原因是B裝置中
          二氧化碳
          二氧化碳
          濃度增加．
          （2）如果要證明幼苗的呼吸作用，必須對B裝置進行
          遮光
          遮光
          處理．
          （3）實驗過程中，玻璃罩內壁上出現(xiàn)了大量水珠，請你分析，水珠主要來自植物的
          蒸騰
          蒸騰
          作用．
          （4）實驗小組的同學們從實驗中總結出，采取“施用農家肥或深施碳酸氫銨或在大棚內燃燒木炭”等措施可以提高蔬菜的產量，其原因是這些措施可以提高大棚內
          二氧化碳
          二氧化碳
          的濃度．
          （5）實驗結束后，實驗小組把幼苗移栽到冬暖大棚進行跟蹤實驗，發(fā)現(xiàn)菜農給大棚內的辣椒幼苗施用大量的
          氮
          氮
          肥，促進枝葉的生長．
          （6）到了果期管理時，菜農們進行了項很重要的工作--------整枝打杈，請你根據所學知識分析其意義是打破
          頂端優(yōu)勢
          頂端優(yōu)勢
          ，促使植物多長側枝，多開花結果．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2011?內江）右面①-⑤是利用顯微鏡觀察時的幾個操作步驟，在顯微鏡下要把視野里的圖象從左圖轉為右圖，正確的操作步驟是（　�。�
          ①轉動粗準焦螺旋  ②調節(jié)光圈  ③轉動細準焦螺旋  ④轉動轉換器  ⑤移動玻片標本．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2011·內江）（12分）認真觀察右面消化系統(tǒng)模式圖，據圖分析回答下列問題

          （1）你認為最大的消化腺是圖中的［   ］          ，它的分泌物通過導管注入小腸，對      起乳化作用。
          （2）小明今天中午吃了米飯和牛肉，其中牛肉在圖中結構［   ］      內開始進行消化，米飯在圖中結構［   ］      內開始進行消化。
          （3）觀察右圖可知，消化道中最長的一段是［   ］        ，該結構是人體內消化食物和吸收養(yǎng)料的主要場所。
          （4）食物和氣體的共同通道是［   ］        。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：2011年初中畢業(yè)升學考試（四川內江卷）生物
				題型：探究題
			
          

						
          （2011·內江）（14分）利用“設施農業(yè)”提高蔬菜的產量和質量，這是現(xiàn)代農業(yè)的一種較先進的生產方式。如右圖所示：某實驗小組的同學為了驗證大棚蔬菜的生理活動，將A裝置（內裝籽粒飽滿的辣椒種子）和B裝置（辣椒幼苗）用透明玻璃管連接。請據圖分析回答下列問題。
          


          


          （1）向A裝置中加適量的水，一段時間后，B裝置中幼苗的光合作用將          ，其原因是B裝置中            
濃度增加。
          


          （2）如果要證明幼苗的呼吸作用，必須對B裝置進行            
處理。
          


          （3）實驗過程中，玻璃罩內壁上出現(xiàn)了大量水珠，請你分析，水珠主要來自植物的     
作用。
          


          （4）實驗小組的同學們從實驗中總結出，采取“施用農家肥或深施碳酸氫銨或在大棚內燃燒木炭”等措施可以提高蔬菜的產量，其原因是這些措施可以提高大棚內        的濃度。
          


          （5）實驗結束后，實驗小組把幼苗移栽到冬暖大棚進行跟蹤實驗，發(fā)現(xiàn)菜農給大棚內的辣椒幼苗施用大量的        
肥，促進枝葉的生長。
          


          （6）到了果期管理時，菜農們進行了項很重要的工作--------整枝打杈，請你根據所學知識分析其意義是打破                    
，促使植物多長側枝，多開花結果。
          


           
          

			
          

			
          
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