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        1. 【題目】為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

          ①在四個(gè)大小、形狀相同的生態(tài)瓶中加入等量的清水,另外向C、D瓶中加入等量的河泥;

          ②向B、C、D瓶中放入等量的水藻;

          ③向四個(gè)瓶中放人大小、形狀和生長(zhǎng)狀況相近的小魚各兩條;

          ④把A、B、C瓶置于陽光下,D瓶放在黑暗的環(huán)境中。實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:

          實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:

          生態(tài)瓶編號(hào)

          A

          B

          C

          D

          瓶中小魚生存時(shí)間/天

          3

          11

          25

          2

          1比較A、B、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,小魚的存活時(shí)間與 有關(guān)。

          2比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,水藻的作用 。

          3D裝置中,小魚存活的時(shí)間比A裝置中的存活時(shí)間短,可能的原因 。

          4比較C、D的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說明,水藻在有 的條件下,才能釋放氧氣。

          【答案】1水藻;河泥

          2進(jìn)行光合作用 ,制造氧氣

          3植物的呼吸作用也消耗了氧氣

          4陽光

          【解析】

          試題分析:生物因素指生物與生物之間的相互關(guān)系非生物因素主要包括陽光、空氣、溫度、水分和土壤等比較A、B、c可知,A裝置沒有金魚藻和河泥,B裝置沒有河泥,C裝置有金魚藻和河泥。裝置A與C,裝置B與C形成兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn),裝置C金魚存活的時(shí)間最長(zhǎng)25天,因此可知與小魚的存活時(shí)間有關(guān)的實(shí)驗(yàn)條件金魚藻、河泥水藻的作用進(jìn)行光合作用釋放氧氣,為金魚提供食物和氧氣沒有光照的裝置D金魚的存活時(shí)間短,表明金魚藻在無光的條件下,沒有進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物釋放氧氣。通過比較CD兩個(gè)生態(tài)瓶實(shí)驗(yàn)結(jié)果的比較,可以說明金魚藻的光合作用需要光。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】完成下列關(guān)于綠色植物的葉片結(jié)構(gòu)及功能的概念圖

          1 2 3 4 5

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】已知人的智力正常和智力障礙是一對(duì)相對(duì)性狀,決定智力正常的基因(A)是顯性基因,決定患智力障礙的基因(a)是隱性基因,請(qǐng)問;患智力障礙人的基因組成可表示為_________;一對(duì)智力正常的夫婦可能生育出患智力障礙的子女嗎?_________.原因是_________;有人患過智力障礙的家族中,表兄妹結(jié)婚會(huì)使其孩子患智障的可能性_________,因此我國(guó)的婚姻法禁止_________結(jié)婚.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】中山公園所有的動(dòng)物和植物組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】請(qǐng)閱讀下列資料,回答有關(guān)問題。

          南瓜在中國(guó)各地都有栽種。嫩果味甘適口,是夏秋季節(jié)的瓜菜之一。老瓜可作飼料或雜糧,所以有很多地方又稱為飯瓜。在西方南瓜常用來做成南瓜派,即南瓜甜餅。南瓜瓜子可以做零食。南瓜開花的時(shí)候,蜜蜂或蝴蝶成了它的座上?,從而解決了傳宗接代的問題。將多個(gè)品種的南瓜經(jīng)過人工處理,還可形成令人炫目的一棵多種的現(xiàn)象,極富觀賞性。

          (1資料中,解決了傳宗接代的問題的含義是完成了________過程,一棵多種的現(xiàn)象是通過__________實(shí)現(xiàn)的。

          (2大棚內(nèi)種植南瓜,由于缺少蜜蜂等昆蟲,可采取_________________的措施來保證南瓜的產(chǎn)量。

          (3)不同的無機(jī)鹽對(duì)植物的作用是不一樣的,在南瓜的幼苗期可多施________,在南瓜的開花結(jié)果期,應(yīng)多施_______。

          (4)在種植南瓜的時(shí)候,農(nóng)民伯伯選用粒大飽滿的種子,原因是________________________

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】圖為生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖。“甲~戊”表示生物成分,“A~D”表示生理或化學(xué)反應(yīng)過程,“→”表示碳的流動(dòng)方向。請(qǐng)據(jù)圖分析作答。

          1在此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物成分是________。因?yàn)樗軐⒋髿庵械亩趸纪ㄟ^______填字母轉(zhuǎn)化為有機(jī)物,進(jìn)而通過多條途徑進(jìn)行碳循環(huán)。

          2碳參與物質(zhì)循環(huán)的主要形式是________,生物體內(nèi)的碳返回?zé)o機(jī)環(huán)境的途徑有________填字母。

          3寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈:________________,若消耗生產(chǎn)者10000kg,位于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物最少可增重________kg。

          4自工業(yè)革命以來,人類向大氣中排放的二氧化碳量逐年增加,大氣的溫室效應(yīng)隨之增強(qiáng),已引發(fā)全球氣候變暖等一系列嚴(yán)重問題。據(jù)圖分析,降低大氣中二氧化碳含量的措施有: 。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】請(qǐng)仔細(xì)觀察如圖,回憶肺的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),回答下列問題

          1A圖表示支氣管在肺內(nèi)形成各級(jí)分支,并在末端形成許多

          2B圖表示肺泡外包繞著豐富的

          3C圖表示肺泡和毛細(xì)血管的壁都很薄,只由 層上皮細(xì)胞構(gòu)成所以,肺泡中的氧氣進(jìn)入毛細(xì)血管,只需經(jīng)過 層細(xì)胞

          4上述結(jié)構(gòu)特點(diǎn),適于在 之間進(jìn)行

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】對(duì)圖所示枝條和枝芽結(jié)構(gòu)的敘述,錯(cuò)誤的是

          A從芽的著生位置劃分,a為頂芽,b、c為側(cè)芽

          B枝條d的不斷伸長(zhǎng),來自于枝芽中2的不斷伸展

          C著生在葉腋處的結(jié)構(gòu)有b、c

          D芽b的長(zhǎng)勢(shì)強(qiáng)于芽c的長(zhǎng)勢(shì)

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】人類從哪里來?我們每一個(gè)人又是怎樣來到世界上的呢?以下是人的由來的相關(guān)概念圖,請(qǐng)根據(jù)圖中提示回答有關(guān)問題。

          1在A、B兩處填入恰當(dāng)?shù)脑~:

          A B

          2產(chǎn)生精子的器官是 B的形成發(fā)生在 內(nèi)。胎兒是在母體的 中發(fā)育。

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          同步練習(xí)冊(cè)答案