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        1. 【題目】地衣是真菌和藻類__在一起而形成的.藻類通過(guò)光合作用為真菌提供__,真菌可以供給藻類____

          【答案】 共生 有機(jī)物 無(wú)機(jī)鹽

          【解析】地衣是由真菌和藻類兩種生物在一起共生形成的,藻類含有葉綠體能通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,為真菌提供有機(jī)物,真菌通過(guò)分解作用可以產(chǎn)生水、無(wú)機(jī)鹽和二氧化碳,能為藻類提供水、無(wú)機(jī)鹽,這種對(duì)雙雙彼此都有利的生活方式叫共生,當(dāng)兩者分開時(shí),真菌得不到有機(jī)物無(wú)法生存,而藻類也因得不到足夠的水、無(wú)機(jī)鹽生長(zhǎng)不良,因此它們都不能獨(dú)立生活

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】枯葉蝶的形態(tài)和體色酷似枯葉,偽裝的本領(lǐng)十分高強(qiáng).這種行為屬于( 。

          A. 取食行為 B. 防御行為 C. 繁殖行為 D. 社會(huì)行為

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】家鴿、蚯蚓、青蛙、鯽魚和草履蟲是同學(xué)們已經(jīng)了解和熟悉的動(dòng)物,它們都有學(xué)習(xí)行為,按照其學(xué)習(xí)行為由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的程度排順序,正確的是( )

          A. 草履蟲→蚯蚓→青蛙→鯽魚→家鴿

          B. 草履蟲→蚯蚓→鯽魚→青蛙→家鴿

          C. 草履蟲→青蛙→蚯蚓→鯽魚→家鴿

          D. 草履蟲→鯽魚→青蛙→蚯蚓→家鴿

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】科學(xué)家用易患萎黃病的大豆與野生大豆雜交,培育出了抗萎黃病的大豆的新品種,這一成就的取得,充分利用了( 。

          A. 基因的多樣性 B. 生物物種的多樣性

          C. 生物特征的多樣性 D. 生態(tài)環(huán)境的多樣性

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】裸子植物與被子植物相比( 。

          A. 生殖器官?zèng)]有花、果實(shí)、種子

          B. 只有根、莖、葉等器官

          C. 種子是裸露的

          D. 沒(méi)有胚乳

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】俗語(yǔ)說(shuō):“螳螂捕蟬,黃雀在后”,蟬以樹汁為食.下列各項(xiàng)能表達(dá)正確(  )

          A. 樹汁→蟬→螳螂→黃雀 B. 樹→蟬→螳螂

          C. 樹汁→蟬→黃雀→細(xì)菌 D. 土壤→蟬→螳螂→黃雀

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某生物小組為了探究“水對(duì)鼠婦生活的影響”,準(zhǔn)備了10只鼠婦,并設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。下列對(duì)本方案的修改,正確的是(  )

          A. 紙盒底部都鋪細(xì)濕土

          B. 紙盒上面全部用紙板蓋住

          C. 紙盒底部都鋪細(xì)干土

          D. 10只鼠婦太多了,改成2只

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】親代的許多性狀之所以在子代身上體現(xiàn),原因是(

          A.生殖細(xì)胞攜帶親代性狀B.生殖細(xì)胞攜帶親代基因

          C.親子代長(zhǎng)期生活在一起D.父母所有性狀遺傳子代

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】生物圈是所有生物的家園,它的范圍包括(  )

          A. 大氣圈下層 水圈 巖石圈

          B. 大氣圈 水圈 巖石圈

          C. 大氣圈下層 整個(gè)水圈 巖石圈上層

          D. 大氣圈下層 水圈上層 巖石圈

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