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        1. 【題目】以下內(nèi)容不能表現(xiàn)生物多樣性的是

          A. 生物數(shù)量的多樣性 B. 遺傳的多樣性

          C. 生物種類(lèi)的多樣性 D. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

          【答案】A

          【解析】生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義,即生物種類(lèi)的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性;虻亩鄻有允侵肝锓N的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化,不同物種(水稻和小麥)之間基因組成差別很大,同種生物如野生水稻和普通水稻之間基因也有差別,每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)。我國(guó)動(dòng)物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富,為動(dòng)植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源。故選A。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】蝗蟲(chóng)的頭部是它的感覺(jué)中心,其中觸角所起的作用是(  )
          A.嗅覺(jué)和觸覺(jué)
          B.聽(tīng)覺(jué)
          C.運(yùn)動(dòng)
          D.視覺(jué)

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列觀察實(shí)驗(yàn)中,用放大鏡作為觀察工具的一組是( )
          ①觀察蝗蟲(chóng) ②觀察葫蘆蘚和腎蕨 ③觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)
          ④觀察花的結(jié)構(gòu) ⑤觀察葉片的結(jié)構(gòu) ⑥觀察雞蛋的結(jié)構(gòu).
          A.①②④
          B.①③⑤
          C.④⑤⑥
          D.②③⑥

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】若1個(gè)豌豆的豆葵(果實(shí))中有5顆種子,對(duì)該果實(shí)的發(fā)育分析正確的是( )
          A.由1個(gè)子房1個(gè)胚珠發(fā)育而來(lái)
          B.由1個(gè)子房5個(gè)胚珠發(fā)育而來(lái)
          C.由5個(gè)子房1個(gè)胚珠發(fā)育而來(lái)
          D.由5個(gè)子房5個(gè)胚珠發(fā)育而來(lái)

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某人后腦部受撞擊,導(dǎo)致呼吸驟停,他受損的部位最可能是

          A. 小腦 B. 大腦 C. 腦干 D. 脊髓

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】“須臾十來(lái)往,猶恐巢中饑.辛勤三十日,母瘦雛漸肥.”這描繪的是燕子的( )
          A.覓食行為
          B.防御行為
          C.繁殖行為
          D.社會(huì)行為

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】觀察心臟的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)心臟的四個(gè)腔中,壁最厚的是

          A. 左心房 B. 右心房 C. 左心室 D. 右心室

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】人們用甘蔗、甜菜榨糖.糖分主要存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的( )
          A.細(xì)胞膜
          B.細(xì)胞核
          C.液泡
          D.細(xì)胞壁

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】制作臨時(shí)裝片時(shí),實(shí)驗(yàn)材料越大越有利于觀察到細(xì)胞。

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          同步練習(xí)冊(cè)答案