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        1. 下面是某生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué),在探究“饅頭在口腔中的變化”時,設(shè)計的實驗方案和獲得的實驗結(jié)果,其中4支試管中加入等量的饅頭碎屑及2毫升清水或唾液。

          ( 1)A 試管將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是_______。
          ( 2)C和D試管是一組對照實驗,模擬探究的是______________________。
          ( 3)根據(jù)B和D試管對照實驗結(jié)果,你認(rèn)為吃飯時應(yīng)該____(填“狼吞虎咽”或“細嚼慢咽”)
          ( 4)本實驗共設(shè)計有____組對照實驗
          (1)變藍
          (2)舌的攪拌對食物消化的影響(淀粉的消化是否與舌的攪拌有關(guān))
          (3)細嚼慢咽(4)3
          A試管沒有加唾液,淀粉遇到碘液會變藍,所以滴加碘液會變藍,C與D的變量是是否攪拌,模擬了在口腔中舌的攪拌,吃飯時細嚼慢咽有利于食物在口腔能夠成分的消化。實驗設(shè)計中的對照實驗有:A與D、B與C、C與D。
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

          (6分)下圖是人體部分生理活動示意圖,請據(jù)圖回答下列問題。

          (1)A系統(tǒng)的動力器官是心臟,右側(cè)示意圖表示心臟的工作狀態(tài)是                 。
          (2)B系統(tǒng)與C系統(tǒng)共有的器官是      ;B系統(tǒng)中,在肺泡與其外面包繞的          之間進行氣體交換。
          (3)C系統(tǒng)中消化和吸收的主要部位是                  。
          (4)D系統(tǒng)中腎臟是形成尿液的器官,尿液經(jīng)輸尿管流入         暫時儲存。
          (5)人體各系統(tǒng)能協(xié)調(diào)配合,主要靠神經(jīng)調(diào)節(jié),也受到      調(diào)節(jié)的影響。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

          口腔中的消化既有物理消化又有化學(xué)消化。(   )

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          下面是某同學(xué)在“觀察唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”實驗中的幾個操作步驟,其中正確的是                                                             (  )              
          A.把淀粉煮沸成漿糊,冷卻后待用
          B.取2支試管,分別加入2ml漿糊,再在其中的一支試管中滴入2ml清水,在另一支內(nèi)加入2ml唾液,然后充分振蕩試管
          C.將加放唾液的試管放入37℃水中恒溫10分鐘,另一支試管置于冰箱內(nèi)10分鐘
          D.冷卻后滴入2滴碘液,檢驗兩支試管內(nèi)是否變藍

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

          肝臟能分泌            ,儲藏在           中,膽汁經(jīng)過導(dǎo)管流入              。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          在探究“饅頭在口腔中的變化”時,進行了以下三種處理。請回答下面的問題。
          試管
          實驗材料
          唾液
          清水
          處理方法
          1
          饅頭碎屑
          2毫升
          0毫升
          充分?jǐn)嚢韬蠓湃?7℃溫水中
          2
          饅頭碎屑
          0毫升
          2毫升
          充分?jǐn)嚢韬蠓湃?7℃溫水中
          3
          饅頭塊
          2毫升
          0毫升
          不攪拌,直接放入37℃溫水中
           
          (1)上述實驗中,只探究“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”的是  _ 號試管,3號試管中的饅頭塊既沒有切碎,也沒有攪拌,起 ________作用。
          (2)5~10分后取出三支試管,各滴加2滴碘液,搖勻,發(fā)現(xiàn)_____號試管中的饅頭遇碘后不變藍; ____ 號試管中的饅頭部分變藍色;  ____ 號試管中的饅頭全變藍色。
          (3)實驗結(jié)論:饅頭變甜與_____________ 、____________以及 __________ 的分泌都有關(guān)系。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

          孫悟同學(xué)為患有高血壓的爺爺設(shè)計了如下午餐食譜。

          (1)請你從健康角度對該食譜做出恰當(dāng)評價(寫出任意兩點)。
           a               b                           
          (2)食物被攝取后發(fā)生了系列變化,這些變化涉及到人體的多個系統(tǒng)。下圖表示人體部分系統(tǒng)之間的聯(lián)系。圖中a表示物質(zhì),A、B表示生理過程,Ⅰ、Ⅱ表示腎單位的兩
          種結(jié)構(gòu)。據(jù)圖回答:

          ①若a為米飯中的淀粉消化后的產(chǎn)物,則a為      ,它進入細胞后的主要作用是供     ,發(fā)揮該作用的生理活動是      。
          ②a進入循環(huán)系統(tǒng)后首先到達心臟的哪個腔?       
          ③醫(yī)生在檢查某病人的尿液時發(fā)現(xiàn)了較多的紅細胞,如果該病人患有腎病,則可能是圖中    (填字母)過程異常所致。
          ④取某健康人腎動脈、腎小囊和輸尿管中的液體進行分析,得到右表數(shù)據(jù)。據(jù)表分析可知,X液體相當(dāng)于取自圖中   所示結(jié)構(gòu)。
          液體
          種類
          部分成分含量(克/100ml)
          葡萄糖
          尿素
          蛋白質(zhì)
          X
          0.10
          0.03
          0.03
          Y
          0.00
          1.80
          0.00
          Z
          0.10
           0.03
          8.00
           

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

          右圖是人體消化系統(tǒng)模式圖,據(jù)圖分析回答下列問題:

          (1)人體最大的消化腺是①     ,它分泌的______能促進
          脂肪的消化。
          (2)制藥廠常把一些藥物封裝在淀粉制成的膠囊中給病人
          服用,主要原因是避免對?___________產(chǎn)生刺激,
          它是____________開始被消化的部位。
          (3)人體消化和吸收的主要場所是             
          (4)小明的午餐中有大米飯、紅燒肉、麻辣豆腐,從合理營養(yǎng)的角度
          還應(yīng)該添加       (選項:清蒸魚、炒小白菜、牛肉湯)。
          (5)食品安全直接關(guān)系到人的健康和生活質(zhì)量,從食品安全角度考慮應(yīng)首先關(guān)注包裝說明上的                  (舉一個例子)。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          為保證消化系統(tǒng)正常發(fā)揮功能,進食時應(yīng)
          A.談笑風(fēng)生.B.細咀慢嚼.C.邊想問題.D.邊做運動.

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          同步練習(xí)冊答案