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        1. 【題目】圖中表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度關(guān)系示意圖.以下分析正確的是( )

          A.ab段表示該植物不進(jìn)行光合作用
          B.bc段表示該植物的光合作用不斷增強(qiáng)
          C.b點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用,也不進(jìn)行呼吸作用
          D.cd段表示該植物的光合作用不再進(jìn)行

          【答案】B
          【解析】解:A、ab段植物吸收的二氧化碳低于零表示植物進(jìn)行呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度,植物光合作用吸收的二氧化碳小于呼吸作用釋放二氧化碳.A錯(cuò)誤;
          B、光合作用隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)光合作用增強(qiáng)吸收的二氧化碳增多,呼吸作用強(qiáng)度不變,所以吸收的二氧化碳逐漸增多,bc段表示該植物的光合作用隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng).B正確;
          C、光合作用吸收二氧化碳,呼吸作用釋放二氧化碳,b點(diǎn)的二氧化碳吸收相對(duì)量為零,表示光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用釋放的二氧化碳量.C錯(cuò)誤;
          D、cd短表示光合作用趨于穩(wěn)定,D錯(cuò)誤.
          故選:B
          綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中合成淀粉等有機(jī)物,并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲(chǔ)存在有機(jī)物中的過(guò)程,稱(chēng)為光合作用.
          細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量的過(guò)程,叫做呼吸作用.這一過(guò)程可用反應(yīng)式表示如下:有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是一個(gè)孕婦做羊膜穿刺檢查后,得到胎兒的染色體圖.由此圖推論,下列敘述錯(cuò)誤的是( )

          A.胎兒是女性
          B.胎兒有23對(duì)染色體
          C.胎兒性別由第21對(duì)染色體決定
          D.胎兒染色體中有1對(duì)為性染色體

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】生物多樣性的實(shí)質(zhì)是( )

          A.物種的多樣性 B.遺傳(基因)的多樣性

          C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D.適應(yīng)方式的多樣性

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】俗話(huà)說(shuō):人是鐵,飯是鋼,一頓不吃餓得慌。這說(shuō)明生物具有什么特征

          A生物能運(yùn)動(dòng) B生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)

          C生物能生長(zhǎng) D生物能適應(yīng)環(huán)境

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖為人體消化、呼吸、循環(huán)和排泄等生理活動(dòng)示意圖,其中的A、B、C、D表示人體的幾大系統(tǒng),①、②、③、④、⑤、⑥、⑦表示人體的某些生理過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

          (1)經(jīng)過(guò)生理過(guò)程①進(jìn)入C系統(tǒng),主要為人體提供能量的物質(zhì)是 . 在A系統(tǒng)內(nèi)能消化脂肪的消化液有
          (2)進(jìn)行生理過(guò)程②時(shí),B系統(tǒng)內(nèi)膈頂部是(填“上升”或“下降”)
          (3)在C系統(tǒng)中,心臟里有防止血液倒流的結(jié)構(gòu)是
          (4)圖示中生理過(guò)程⑤是人體重要的排泄途徑,除此之外,圖中表示排泄途徑的還有(填序號(hào)).

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】人體的生命活動(dòng)受各種因素的影響,一旦缺乏,就會(huì)表現(xiàn)出不同的狀,下列缺乏的物質(zhì)和表現(xiàn)出的對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是( )

          A. 侏儒-幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌不足

          B. 糖尿病-胰島素分泌不足

          C. 夜盲癥-人體缺乏維生素D

          D. 貧血一人體內(nèi)的紅細(xì)胞過(guò)少或血紅蛋白過(guò)少

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】有關(guān)生物進(jìn)化的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( )
          A.原始的單細(xì)胞藻類(lèi)是地球上最早出現(xiàn)的植物
          B.生物進(jìn)化的總趨勢(shì):從復(fù)雜和簡(jiǎn)單,從高等到低等
          C.化石是研究生物進(jìn)化的最直接證據(jù)
          D.達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)較為科學(xué)地解釋了生物進(jìn)化的原因

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖所示的進(jìn)化樹(shù),簡(jiǎn)要表示了幾種生物之間的親緣關(guān)系。從進(jìn)化樹(shù)我們可以推測(cè)

          A. a、b、c、d四種生物的共同祖先是e

          B. 在地層中出現(xiàn)最早的生物是e

          C. 較a和e而言,a、b間的親緣關(guān)系更近

          D. a一定比c高等

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于生物與環(huán)境關(guān)系的敘述中最恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/span>

          A. 生物適應(yīng)環(huán)境 B. 生物影響環(huán)境

          C. 環(huán)境影響生物 D. 生物與環(huán)境相互影響

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          同步練習(xí)冊(cè)答案