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          下列不能對群體中的個體起到信息交流作用的是
          A．蜜蜂的“8”字擺尾舞
          B．一只長尾猴發(fā)現(xiàn)蛇時會發(fā)出一種叫聲
          C．雌蠶蛾的體表腺體能分泌吸引雄蟲的性外激素
          D．草履蟲的游動
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          D

          試題分析：動物通訊是動物間的信息交流，常表現(xiàn)為一個動物借助自身行為或身體標志作用于其他動物（同種或異種）的感覺器官從而改變后者的行為，通訊是具有適應意義的行為，常見的通訊事例大多是互利的，如通過通訊異性個體得以交配，社群動物得以共同取食、御敵等動物之間通過動作、聲音、氣味、性外激素等進行信息交流，蜜蜂跳圓形舞是通過動作告訴其它工蜂蜜源的方向位置，長尾猴發(fā)現(xiàn)豹時驚叫是通過聲音告訴同伴有危險快跑，雌蠶蛾的體表腺體能分泌吸引雄蟲的性外激素，因此都屬于群體中的信息交流，兩草履蟲的游動是動物的運動，不是群體內(nèi)的信息交流。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：探究題
			
          

						
          探究請回答問題（每空一分，共6分。）
          ⑴菜青蟲是菜粉蝶的_________。
          ⑵探究菜青蟲總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為嗎?
          ①你的假設是________________________________。
          ②尋找有菜青蟲卵的葉片。
          ③找到菜青蟲的卵后，將菜青蟲的卵隔離孵化發(fā)育幼蟲隔離飼養(yǎng)，從卵開始隔離的目的是明觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是_________，還是后天習得的行為。
          ④準備幾種十字花科植物的葉片為甲組，和幾種其他植物的葉片(如芹菜、萵筍葉等)為乙組，看菜青蟲更趨向哪兒取食。這一步驟中，實驗組是_________,對照組是________。
          ⑤結(jié)論是_____________________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：探究題
			
          

						
          學習了動物間的信息交流后，王亮同學對螞蟻產(chǎn)生了濃厚的興趣，小小的螞蟻是靠什么完成信息交流的呢？通過仔細觀察，他發(fā)現(xiàn)，螞蟻的個體之間常相互敲打觸角，螞蟻也會用觸角敲打食物。于是他猜想螞蟻的觸角有嗅覺作用，是靠觸角辨別氣味，進行信息交流的。他想設計實驗來探究這一問題，請你幫助他完成實驗設計。（共6分，每空2分）
          （1）提出問題：                                                                
          （2）作出假設：                                                               
          （3）設計實驗方案：
          ①取體積相同的砂糖和木屑放在同一水平線上。
          ②取大小、活動狀況相同的10只螞蟻分成數(shù)量相等的A和B兩組，A組剪去觸角，B組不做處理。
          ③把螞蟻同時放在砂糖和木屑中間等距離的地方。觀察螞蟻的活動。
          （4）預測結(jié)果：帶觸角的螞蟻準確的找到砂糖并取食；剪去觸角的螞蟻不能準確地取食砂糖。
          （5）實驗結(jié)論：                                                                
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列屬于后天學習行為的是
          A．蜜蜂跳舞B．蜘蛛結(jié)網(wǎng)C．母雞孵卵D．小狗算加法
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          “蜻蜓點水”與下列哪種動物的行為結(jié)果相同
          A．母雞下蛋B．鯉魚跳龍門C．蝙蝠捕捉蚊子D．海豚戲水
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：讀圖填空題
			
          

						
          動物行為的產(chǎn)生一方面受到___________的控制，另一方面還要受到_______的控制。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          請閱讀下面的材料，并回答有關問題（10分）
          材料一：草原上，有幾只雌獅聯(lián)合起來，沖散了斑馬群，然后對準一只落群的斑馬猛追過去，斑馬拼命奔跑，還是沒有逃脫厄運。
          材料二：一只狗一邊走一邊撒尿，作為標記。
          材料三：很多鳥類的雄性個體有著漂亮的羽毛吸引雌性，大自然中鹿類的雄性個體有大而分叉的角。
          （1）雌獅的行為屬于動物的               行為。（1分）
          （2）狗一路走一路撒尿的行為是為了返回作路線標識嗎？請說明理由（3分）
          （3）漂亮的羽毛和角對動物的繁殖有什么意義？對這些動物的個體生存有什么不利的地方？（6分）
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：判斷題
			
          

						
          金龜子（一種昆蟲）遇到敵害時會假死，這是動物的防御行為。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列屬于后天學習行為的是（   ）
          A．蜘蛛結(jié)網(wǎng)B．母雞哺育小雞
          C．黃鼬遇敵放臭氣D．老馬識途
          

			
          

			
          
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