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        1. (2010?百色)2009 年在世界許多地區(qū)暴發(fā)的甲型H1N1流感,是一種急性呼吸道傳染病.正在患此病的人屬于( 。
          分析:本題考查傳染病的三個基本環(huán)節(jié),分析作答.
          解答:解:傳染病是指由病原體引起的,能在人與人之間、人與動物之間互相傳染的一種疾病,傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié),其中傳染源是指能夠散播病原體的人或動物,如流感患者等;傳播途徑是指病原體離開傳播源到達健康人所經(jīng)過的途徑,如病人的排泄物,分泌物和傳播疾病的生物或非生物媒介等;易感人群是指對某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群,如老人和小孩等.因此正在患流感病的人屬于傳染源.
          故選:B
          點評:知道傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié),缺少了任何一個環(huán)節(jié),就流行不起來.
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2010?百色)填空:
          ( l )當骨骼肌受到神經(jīng)傳來的刺激收縮時,就會牽動骨繞著
          關(guān)節(jié)
          關(guān)節(jié)
          活動,于是軀體就會產(chǎn)生
          運動
          運動

          ( 2 )在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫做
          生態(tài)平衡
          生態(tài)平衡

          ( 3 )科研工作者正在研制艾滋病疫苗,以期使人們獲得對艾滋病的免疫力,這種免疫屬于
          特異性
          特異性
          免疫.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2010?百色)如圖是鳥體內(nèi)部分結(jié)構(gòu)分布示意圖,請據(jù)圖填寫相應結(jié)構(gòu)的名稱:
          ( 1 )圖中所指結(jié)構(gòu):a 是
          氣管
          氣管
          ,c是

          ( 2 )鳥呼吸時進行氣體交換的場所是
          ,但是鳥的呼吸方式很特別,因為它還具有發(fā)達
          氣囊
          氣囊
          ,可以協(xié)助呼吸.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2010?百色)如圖表示人的性別遺傳圖解,請你據(jù)圖填寫相應的性染色體:
          ( l )生殖細胞中的性染色體:精子1
          X
          X
          、精子2
          Y
          Y
          、卵細胞3
          X
          X

          ( 2 )受精卵中的性染色體:受精卵a
          XX
          XX
          、受精卵b
          Xy
          Xy

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2010?百色)如圖表示在A、B、C三個不同巖層中都發(fā)現(xiàn)了生物化石,請分析回答:
          ( l )在三個巖層中形成化石的生物由簡單到復雜的排列順序是(用圖中字母
          表示):
          C、B、A
          C、B、A

          ( 2 )通過對不同年代地層中埋藏的生物化石的研究發(fā)現(xiàn),生物進化的總體趨勢是:由簡單到復雜、由
          低等到高等
          低等到高等
          、由
          水生到陸生
          水生到陸生

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2010?百色)紫背天葵是一種保健型蔬菜,菜農(nóng)常采用扦插的方式對其進行繁殖.對扦插材料處理的方法不同,將影響扦插的成活率.在處理扦插的莖段時,莖段下方是切成水平切口,還是切成斜向切口?為此設(shè)計了一個對照實驗,探究哪種處理方法更容易使莖段成活,請你給予完善和補充:
          (1)你作出的假設(shè)是:
          莖段下方的切口斜向的更容易成活.
          莖段下方的切口斜向的更容易成活.

          (2)實驗步驟:
          ①準備20支生長良好的紫背天葵枝條,將它們?nèi)刻幚沓杀A?個節(jié)和一個葉片的莖段,莖段上方切口水平.
          ②將以上準備的莖段分成均等的兩份,分別標上標簽A與B.將A組莖段下方切成斜向切口,將B組莖段下方切成
          水平切口
          水平切口

          ③將兩組莖段按要求插人沙性土壤中,在
          相同條件
          相同條件
          且適宜的環(huán)境條件下培育.
          (3)觀察記錄:每天定時觀察A、B兩組莖段,看哪組先長出新葉,作好記錄.觀察結(jié)果:如果斜向切口組莖段先于水平切口組莖段長出新葉.
          你得出的結(jié)論是:
          莖段下方的切口斜向的更容易成活.
          莖段下方的切口斜向的更容易成活.

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