【題目】假設(shè)在一個(gè)由草、鹿、狼組成的相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，把狼殺絕，鹿群的數(shù)量將會(huì)（ ）
A.緩慢上升
B.保持相對(duì)穩(wěn)定
C.迅速上升
D.先上升后下降
【答案】D
【解析】解：因?yàn)樵谏鷳B(tài)系統(tǒng)中，某種動(dòng)物與其他生物有著直接或間接的關(guān)系，當(dāng)某種動(dòng)物被滅殺后，會(huì)直接或間接地影響其他生物的生存，以致影響該動(dòng)物所生存的整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．在該生態(tài)系統(tǒng)中存在：草→鹿→狼的食物鏈，全部捕殺狼群會(huì)使鹿的數(shù)量增加，從而使鹿場(chǎng)上的植物（鹿的食物）減少，以鹿為食動(dòng)物也會(huì)隨著鹿的增多而增多，后來(lái)鹿的數(shù)量會(huì)隨著植物（鹿的食物）的減少而減少．故選：D
此題考查動(dòng)物在生態(tài)平衡中的重要作用，生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，據(jù)此答題．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】生物體細(xì)胞呼吸作用的實(shí)質(zhì)( )
A.合成有機(jī)物
B.分解有機(jī)物
C.產(chǎn)生二氧化碳
D.釋放能量
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】將乙肝病毒的基因?qū)胛骷t柿內(nèi)，人們通過(guò)食用西紅柿獲得對(duì)乙肝病毒的抵抗力，該過(guò)程使用的生物技術(shù)屬于（ ）
A.發(fā)酵技術(shù)
B.轉(zhuǎn)基因技術(shù)
C.干細(xì)胞移植技術(shù)
D.嫁接技術(shù)
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】用顯微鏡觀察時(shí)，如果調(diào)換目鏡和移動(dòng)玻片標(biāo)本，都不能將視野中的污點(diǎn)移走，則可以判定污點(diǎn)在（ ）
A.目鏡上
B.玻片標(biāo)本上
C.物鏡上
D.反光鏡上
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是某些常見(jiàn)的生物學(xué)曲線示意圖，有關(guān)敘述正確的是（ ）
A.甲圖是生物種群數(shù)量與溫度的關(guān)系，由圖可知生物都能適應(yīng)環(huán)境
B.乙圖是人體生長(zhǎng)發(fā)育曲線，由圖可知 B 曲線代表生殖器官的發(fā)育
C.丙圖表示菜豆種子萌發(fā)及幼苗長(zhǎng)成植物體過(guò)程中有機(jī)物含量的變化
D.丁圖反映原尿流經(jīng)腎小管后，尿素濃度發(fā)生的變化
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖是消化系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）人體的消化系統(tǒng)由__________和__________組成。
（2）[ ④ ]中除了有腸液，還有①分泌的__________和[ ③]分泌的__________，所以[ ④ ]是_______和_______的主要場(chǎng)所。
（3）蛋白質(zhì)在[ ② ]中被初步消化，此過(guò)程需要_________酶的參與，蛋白質(zhì)最終在[ ④ ]中被徹底消化分解成_____________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列疾病與激素?zé)o關(guān)的是（ ）
A.呆小癥、糖尿病和侏儒癥
B.佝僂病、壞血病和貧血
C.巨人癥、糖尿病和侏儒癥
D.甲亢、侏儒癥和糖尿病
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