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        1. 精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

          【題目】新冠肺炎疫情發(fā)生以米,深入疫情一線的醫(yī)務人員和科研工作者們用自己的完美“逆行”,為打贏武漢保衛(wèi)戰(zhàn)、湖北保衛(wèi)戰(zhàn)、贏得抗疫全勝作出了突出貢獻。陳薇院士就是其中一員,她在阻擊“非典”、抗擊埃博拉等多場硬仗中都做出過重要貢獻;3月l6日,陳薇院士團隊研制的重組新冠肺炎疫苗獲批啟動展開臨床試驗,這是國內第一個進入臨床試驗階段的新冠疫苗。

          姒下是科學家為檢驗新研制的新冠肺炎疫苗效能,進行了下面的動物實驗,請補充完整實驗步驟,回答有關問題。

          (1)實驗步驟:

          ①分組:將品種相同、大小一樣的健康小白鼠40只,平均分為A、B兩組。

          ②處理:A組,不注射新冠肺炎疫苗,20天后注射新冠肺炎病毒。

          B組:______

          (2)結果預測:若B組比A組發(fā)病率________(填“高”或“低”),則說明該新冠肺炎疫苗具有免疫效能。

          (3)回答問題。

          ①上述實驗中,選擇40只小白鼠分成兩組而不是選擇兩只小白鼠分成兩組的原因是______,為了測定該疫苗的最有效濃度,對實驗的改進可采用增加________(填“實驗組”或“對照組”)的方法,再觀察接種不同濃度疫苗小白鼠的患病情況。

          ②下列關于新冠肺炎疫苗的敘述錯誤的是______

          A.疫苗屬于處方藥

          B.從免疫學上分析疫苗應屬于抗體

          C.疫苗引起的免疫屬于特異性免疫

          D.接種疫苗屬于保護易感人群

          ③人們針對爆發(fā)性的新冠疫情,采取了一系列措施:

          A.廣泛宣傳,提高群眾個人防護意識; B、對特定場所的進行消毒;

          C.多開窗通風: D、將新冠肺炎的病人及時送往方艙醫(yī)院、定點醫(yī)院隔離治療等。

          其中屬于控制傳染源的是______。

          【答案】注射新冠肺炎疫苗,20天后注射新冠肺炎病毒 避免偶然性 實驗組 B D

          【解析】

          預防傳染病流行的措施是:控制傳染源、切斷傳播途徑和保護易感人群。傳染源:能夠散播病原體的人或動物。傳播途徑:病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑叫傳播途徑,如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等。易感人群:對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群。

          1)本實驗的變量是是否注射新冠肺炎疫苗,因此B組注射新冠肺炎疫苗,20天后注射新冠肺炎病毒。

          2)新冠肺炎疫苗注入小白鼠體內后會產生抗體,降低新冠肺炎發(fā)病率,所以B組小白鼠比A組小白鼠發(fā)病率低。

          3)①兩只小白鼠分成兩組,會產生偶然性,導致實驗結果不準確,所以為了避免偶然性,選擇40只小白鼠分成兩組。為了測定該疫苗的最有效濃度,對實驗的改進可采用增加實驗組的方法,再觀察接種不同濃度疫苗小白鼠的患病情況。

          A.疫苗是將病原微生物(如細菌、立克次氏體、病毒等)及其代謝產物,經過人工減毒、滅活或利用基因工程等方法制成的用于預防傳染病的自動免疫制劑;疫苗屬于處方藥,正確。

          B.疫苗相當于抗原,接種到人體后,不會使人發(fā)病,但會刺激人體內的淋巴細胞產生抗體,錯誤。

          C.一種抗體只能針對一種抗原起作用,而對其它的病原體不起作用,疫苗引起的免疫屬于特異性免疫,正確。

          D.對健康的人接種疫苗,屬于保護易感人群,正確。

          故選B

          A.廣泛宣傳,提高群眾個人防護意識,屬于保護易感人群。

          B.對特定場所的進行消毒,屬于切斷傳播途徑。

          C.多開窗通風,屬于切斷傳播途徑。

          D.將新冠肺炎的病人及時送往方艙醫(yī)院、定點醫(yī)院隔離治療等,屬于控制傳染源。

          故選D

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】為了探究食品腐敗的原因,某小組用消毒過的甲、乙、丙三個相同錐形瓶,按下表要求進行了實驗設計。請據表(6分)

          瓶號

          加入物質

          50毫升滅菌牛奶

          50毫升滅菌牛奶

          50毫升滅菌牛奶

          瓶口處理

          不作處理

          不作處理

          用消毒棉球塞住

          溫度

          25

          5

          25

          1)本實驗中包含___________組對照實驗。甲組與丙組的變量是 ___________。

          2)一段時間后,最先腐敗的牛奶應該是___________瓶,可見牛奶的腐敗是由于空氣中的___________引起的,其生長和繁殖需要一定的條件,該組實驗之所以最先腐敗,是為其提供了___________

          3)請就家里的牛奶保鮮提一條合理建議:_________________________________。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】科普閱讀題,在熱帶雨林中,50%以上的植物果實被食果動物(以哺乳類和鳥類為主)取食,并且60~94%的水本植物借助食果動物來實現種子的傳播。嚙齒類、翼手類和靈長類是傳播種子的主要的哺乳動物類群,其中,棲息于森林中的靈長類是大型食果動物。不同的靈長類取食的果實種類和數量存在較大差異。許多靈長類動物有著較長的消化道,種子滯留時間長,往往能取食大量的種子。它們的口腔大小、牙齒形態(tài)會影響吞咽的種子大小與種類。如,南美洲的紅背僧面猴屬動物因具有高度特化的牙齒,能夠取食具有硬質外殼的大型果實。將種子吞咽后經消化道排出是靈長類動物最主要的傳播方式。例如,倭黑猩猩所傳播的植物種子中,93%以上是經消化道傳播的。一般而言,距離母樹5米遠的種子萌發(fā)后幼苗的存活率明顯高于母樹樹冠下的種子,但只有被傳播至距離母樹超過100米遠的地方,才被認為是最為有效的種子傳播方式。在巴西片斷化森林中體型較大的吼猴屬動物具有較長的日間活動距離,能將種子傳播至距離母樹497米遠的地方;少數大型猿類對種子的傳播距離有時甚至超過1000米。靈長類動物不僅能將種子帶到適宜萌發(fā)的微環(huán)境,還促進了植物種子的萌發(fā),并對幼苗的生長有著積極作用。首先,動物消化道對內果皮和種皮進行的化學或機械性摩擦產生了“破皮”促進了種子的萌發(fā);其次,種子外的果肉能抑制種子的萌發(fā),靈長將它們移除起到了“接觸抑制”的作用;第三,靈長類動物糞便中所含的營養(yǎng)物質具有施肥效應。如,在委內瑞拉古里水庫的陸橋島嶼上,紅吼猴糞便的密集堆積能夠豐富土壤中氮、磷等營養(yǎng)物質促進動苗的生長。靈長類動物對種子的傳播影響了植物從種子到幼苗期的存活狀態(tài),最終還影響植物在森林中的空間分布位置。更為重要的是,靈長類動物對種子的傳播,對于許多熱帶樹種的 成功定居 到其他環(huán)境中起著關鍵作用,這對維持植物種群的多樣性有著重要意義。

          1)能傳播種子的嚙齒類翼手類和靈長類,都屬于_______界、脊索動物門、______綱,體表被______,它們在生殖方面的共同特點是______,它們所取食、傳播的植物,在種子外面有果皮包被,從分類學上看,這些植物屬于_______植物。

          2)距離母樹5米遠的種子萌發(fā)后幼苗的存活率明顯高于母樹樹冠下的種子,原因是______。

          3)下列關于靈長類動物對植物果實取食和傳播的敘述,不正確的是(______

          A.動物的形態(tài)結構生理特性會影響其對種子的傳播

          B.種子經由消化道傳播可將種子傳播到較遠的距離且易萌發(fā)

          C.靈長類動物類便中的氮磷鉀等營養(yǎng)物質是種子萌發(fā)必要條件

          D.靈長類動物和被取食植物之間形成了互惠互利的關系

          4)靈長類等食果動物在森林生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展變化中扮演著獨特的角色,下列敘述不正確的是(_______

          A.促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán) B.加快了森林植被的更新

          C.提高了森林植物的多樣性 D.增大森林中動物間的競爭

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】2020年初,特大蝗災在非洲暴發(fā)并向南亞蔓延。據媒體報,南亞某國用“鴨子軍隊”幫助滅蝗,并取得很好戰(zhàn)績。下列有關說法不正確的是( 。

          A.蝗蟲有三對足,有翅能飛行,屬于昆蟲B.蝗蟲屬無脊椎動物

          C.蝗蟲的運動方式有三種D.以鳥治蟲,是仿生的成果

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】麻雀因啄食農作物曾被列為害鳥,開展過“消滅麻雀”的運動。這種做法最主要的危害是( )

          A.影響生物之間協(xié)調發(fā)展B.影響農作物的分布

          C.影響農作物的傳粉D.影響農作物種子的傳播

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】細胞是生物體生命活動的基本單位。下列有關細胞結構和功能的敘述,錯誤的是(

          A.植物細胞都具有葉綠體,動物細胞都不含葉綠體

          B.動、植物細胞中,控制物質進出細胞的結構都是細胞膜

          C.細胞核含有遺傳物質DNA,是細胞生命活動的控制中心

          D.涼拌黃瓜時會腌制出很多的水,這些水主要來自于液泡

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】為探究“酸雨”對種子萌發(fā)的影響,某生物興趣小組用硫酸配制了pH5的模擬酸雨,室溫下用黃豆種子做如下實驗:

          組別

          種子數

          每天定時噴灑

          溫度

          發(fā)芽率

          1

          100

          適量模擬酸雨

          20

          7%

          2

          100

          ?

          20

          91%

          有關該實驗的敘述不正確的是(

          A.1組為對照組,第2組為實驗組

          B.需每天向第2組種子定時噴灑等量清水

          C.應選取飽滿、未損傷的種子作實驗材料

          D.為提高實驗準確性,可增加實驗次數

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是

          A.水域生態(tài)系統(tǒng)B.海洋生態(tài)系統(tǒng)

          C.生物圈D.森林生態(tài)系統(tǒng)

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】一個完整的生態(tài)系統(tǒng)組成是( )

          A.食物鏈和食物網

          B.物質循環(huán),能量流動

          C.生產者、消費者、分解者

          D.生產者、消費者、分解者和無機環(huán)境

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