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          下圖是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
          

          （1）生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是_________；生態(tài)系統(tǒng)中能量的_________的過(guò)程，稱為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)。
          （2）圖中A是指_________；圖中C___________所含的能量通過(guò)__________的呼吸作用散失。
          （3）圖中畫(huà)的方框依次縮小，意思是表明___________。若以方框面積大小代表自然界中的實(shí)際情況，那么下一個(gè)方框應(yīng)是上一個(gè)方框面積的_____________。
          （4）生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)伴隨著_________進(jìn)行，它們共同將生態(tài)系統(tǒng)的__________聯(lián)系成了一個(gè)統(tǒng)一的整體。 
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1）太陽(yáng)能       輸入、傳遞和散失  
          （2）生產(chǎn)者      生物的遺體      分解者
          （3）能量逐漸減少       10% ～20%  
          （4）物質(zhì)循環(huán)       各種成分
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2012?德州）近幾年來(lái)，反常天氣紛現(xiàn)世界各地，凸顯了嚴(yán)峻的全球氣候變暖趨勢(shì)，其主要原因與碳循環(huán)不平衡有關(guān)．下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，其中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的某種成分；①②③④⑤表示某些生理過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答：
          （1）從微觀上看，過(guò)程②③④主要是在細(xì)胞內(nèi)的
          線粒體
          線粒體
          中進(jìn)行的．
          （2）在食物鏈“A→D→C”中，若[C]體內(nèi)增加5千焦的能量，理論上講最少需要含
          125
          125
          千焦能量的[A]．
          （3）參與過(guò)程⑤的生物種類(lèi)主要有
          腐生的細(xì)菌和真菌
          腐生的細(xì)菌和真菌
          ．
          （4）碳從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物部分的生理過(guò)程[①]是
          光合作用
          光合作用
          ．
          （5）“低碳生活”節(jié)能環(huán)保，有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度．減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任，也是每位公民應(yīng)盡的義務(wù)．你應(yīng)該如何去做？
          步行或騎自行車(chē)上學(xué)
          步行或騎自行車(chē)上學(xué)
          植樹(shù)
          植樹(shù)
          （至少寫(xiě)出2條合理措施）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東德州卷）生物（帶解析）
				題型：綜合題
			
          

						
          近幾年來(lái)，反常天氣紛現(xiàn)世界各地，凸顯了嚴(yán)峻的全球氣候變暖趨勢(shì)，其主要原因與碳循環(huán)不平衡有關(guān)。下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，其中A、B、c、D表示生態(tài)系統(tǒng)的某種成分；①②③④⑤表示某些生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答(5分)：

          (1)從微觀上看，過(guò)程②③④主要是在細(xì)胞內(nèi)的        中進(jìn)行的。
          (2)在食物鏈“A→D→C”中，若[C]體內(nèi)增加5千焦的能量，理論上講最少需要含  
          千焦能量的[A]。
          (3)參與過(guò)程⑤的生物種類(lèi)主要有                   。
          (4)碳從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物部分的生理過(guò)程[①]是                        。
          (5)“低碳生活”節(jié)能環(huán)保，有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度。減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任，也是每位公民應(yīng)盡的義務(wù)。你應(yīng)該如何去做?                                                                   
                                                                                       
                                     (至少寫(xiě)出2條合理措施)。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東德州卷）生物（解析版）
				題型：綜合題
			
          

						
          近幾年來(lái)，反常天氣紛現(xiàn)世界各地，凸顯了嚴(yán)峻的全球氣候變暖趨勢(shì)，其主要原因與碳循環(huán)不平衡有關(guān)。下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，其中A、B、c、D表示生態(tài)系統(tǒng)的某種成分；①②③④⑤表示某些生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答(5分)：
          


          


          (1)從微觀上看，過(guò)程②③④主要是在細(xì)胞內(nèi)的        
中進(jìn)行的。
          


          (2)在食物鏈“A→D→C”中，若[C]體內(nèi)增加5千焦的能量，理論上講最少需要含   
          


          千焦能量的[A]。
          


          (3)參與過(guò)程⑤的生物種類(lèi)主要有                   
。
          


          (4)碳從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物部分的生理過(guò)程[①]是                        
。
          


          (5)“低碳生活”節(jié)能環(huán)保，有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度。減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任，也是每位公民應(yīng)盡的義務(wù)。你應(yīng)該如何去做?                                                                   

          


                                                                                       

          


                                  
   (至少寫(xiě)出2條合理措施)。
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：山東省會(huì)考題
				題型：讀圖填空題
			
          

						
          近幾年來(lái)，反常天氣紛現(xiàn)世界各地，凸顯了嚴(yán)峻的全球氣候變暖趨勢(shì)，其主要原因與碳循環(huán)不平衡有關(guān)。下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，其中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的某種成分；①②③④⑤表示某些生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答：                                                     
          

           
          （1）從微觀上看，過(guò)程②③④主要是在細(xì)胞內(nèi)的________中進(jìn)行的。
          （2）在食物鏈“A→D→C”中，若[C]體內(nèi)增加5千焦的能量，理論上講最少需要含_____千焦能量的[A]。    
          （3）參與過(guò)程⑤的生物種類(lèi)主要有__________。    
          （4）碳從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物部分的生理過(guò)程[①]是__________。 
          （5）“低碳生活”節(jié)能環(huán)保，有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度。減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任，也是每位公民應(yīng)盡的義務(wù)。你應(yīng)該如何去做?(至少寫(xiě)出2條合理措施)
          

			
          

			
          
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