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          下圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動物，請分析并回答：
          

          (1)在北京奧運會吉祥物福娃的造型中，融入了圖中動物____（該空和本大題的類似設(shè)問均用圖中代碼回答）的形象。其中____屬于我國特有的珍稀動物，其生存環(huán)境在“5·12”震災(zāi)中遭到了嚴(yán)重破壞。C可以水陸兩棲，呼吸器官為____和____。    
          (2)若以“生殖方式”為分類依據(jù)，將圖中動物分成兩組，則具體的分組情況應(yīng)該是____為一組；____為一組，為胎生、____；其中哪些動物的生殖過程必須在外界水環(huán)境中完成？____；體外受精的是____。    
          (3)動物的發(fā)育方式也多種多樣，試比較C和D的發(fā)育過程，指出其發(fā)育方面的其同特點：____。D的發(fā)育為____，需經(jīng)歷四個階段，起點為____。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          (1)B、E        E          肺      皮膚    
          (2)A、B、C、D         E       哺乳    B、C         B、C    
          (3)都進(jìn)行變態(tài)發(fā)育    完全變態(tài)發(fā)育    受精卵
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：2012-2013學(xué)年江蘇省南京三中八年級寒假作業(yè)（四）生物試卷（帶解析）
				題型：綜合題
			
          

						
          下圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動物，請分析回答：

          1．上圖所示的五種動物在進(jìn)化上按照從低等到高等的排列順序為               。（填序號）
          2．E用_______呼吸，B用________呼吸。
          3．D與A、B、C、E的主要區(qū)別是身體背部沒有____________。
          4．與D的發(fā)育過程相比，蝗蟲不經(jīng)過的發(fā)育時期為_______ _。
          5．A為丹頂鶴，每年冬天，丹頂鶴都會從黑龍江飛往我省鹽城市沿海地區(qū)過冬，這屬于         行為。
          6．C 蛙的發(fā)育經(jīng)歷了受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四個時期。蝌蚪和成蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)以及生活習(xí)性等方面有顯著的不同，這種發(fā)育稱為             。
          7．上圖所示的五種動物中屬于我國一級保護(hù)的動物有E大熊貓和         (填序號)。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：2012年山東省青島市初中學(xué)業(yè)水平考試生物試卷（帶解析）
				題型：綜合題
			
          

						
          下圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動物, 請分析回答:

          (1) 在生物分類上, 上述五種動物所屬最大共同單位是            。
          (2) 動物的分類除了要比較外部的形態(tài)結(jié)構(gòu), 往往還要比較動物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生理功能。若以“生殖方式”為分類依據(jù), 將圖中動物分成兩組, 則具體的分組情況應(yīng)該是            。( 填字母)
          (3) B屬于魚類, 是因為B具有兩個適于水中生活的結(jié)構(gòu)        和         。
          (4) 動物發(fā)育方式多種多樣。比較C和D的發(fā)育過程, 寫出其發(fā)育方面的共同特點:          。
          (5) A的身體內(nèi)有發(fā)達(dá)的           , 起到輔助呼吸的作用。
          (6) E屬于我國特有的珍稀動物。從生物多樣性的角度看, 如果E滅絕, 就意味著該物種所擁有的全部        從地球上消失。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：2014屆江蘇省八年級寒假作業(yè)（四）生物試卷（解析版）
				題型：綜合題
			
          

						
          下圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動物，請分析回答：
          


          


          1．上圖所示的五種動物在進(jìn)化上按照從低等到高等的排列順序為               。（填序號）
          


          2．E用_______呼吸，B用________呼吸。
          


          3．D與A、B、C、E的主要區(qū)別是身體背部沒有____________。
          


          4．與D的發(fā)育過程相比，蝗蟲不經(jīng)過的發(fā)育時期為_______ _。
          


          5．A為丹頂鶴，每年冬天，丹頂鶴都會從黑龍江飛往我省鹽城市沿海地區(qū)過冬，這屬于         行為。
          


          6．C 蛙的發(fā)育經(jīng)歷了受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四個時期。蝌蚪和成蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)以及生活習(xí)性等方面有顯著的不同，這種發(fā)育稱為             。
          


          7．上圖所示的五種動物中屬于我國一級保護(hù)的動物有E大熊貓和         (填序號)。
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：2012年山東省青島市業(yè)水平考試生物試卷（解析版）
				題型：綜合題
			
          

						
          下圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動物, 請分析回答:
          


          


           (1) 在生物分類上, 上述五種動物所屬最大共同單位是             。
          


          (2) 動物的分類除了要比較外部的形態(tài)結(jié)構(gòu), 往往還要比較動物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生理功能。若以“ 生殖方式”為分類依據(jù), 將圖中動物分成兩組, 則具體的分組情況應(yīng)該是            
。( 填字母)
          


          (3) B屬于魚類, 是因為B具有兩個適于水中生活的結(jié)構(gòu)         和          。
          


          (4) 動物發(fā)育方式多種多樣。比較C和D的發(fā)育過程, 寫出其發(fā)育方面的共同特點:           。
          


          (5) A的身體內(nèi)有發(fā)達(dá)的            , 起到輔助呼吸的作用。
          


          (6) E屬于我國特有的珍稀動物。從生物多樣性的角度看, 如果E滅絕, 就意味著該物種所擁有的全部        
從地球上消失。
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：專項題
				題型：讀圖填空題
			
          

						
          下圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動物，請分析回答問題： 
          

          （1）若以“發(fā)育方式”為分類依據(jù)，將圖中動物分成兩組，C、D歸為一組的依據(jù)是_______________。
          （2）D的發(fā)育過程經(jīng)過的時期有_____________________________，屬于_____________發(fā)育。
          （3）青蛙的幼體生活在水中，用______呼吸；青蛙的生殖特點是______________________________；因此，青蛙的生殖和發(fā)育都離不開水。
          （4）與青蛙的卵相比，鳥卵的特點是_________________。
          （5）動物的生殖發(fā)育過程必須在外界水環(huán)境中完成的是_________。（填字母） 
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案