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        1. 【題目】鳥類的肺和氣囊都能進行氣體交換,所以它們的呼吸效率很高.

          【答案】錯誤
          【解析】解:鳥類除具有肺外,還有從肺壁凸出而形成的薄膜氣囊如圖所示:

          家鴿主要的氣囊有9個,它們一直伸展到內(nèi)臟間、肌肉間和骨的空腔中.鳥在休息時,主要靠肋間肌及腹部肌肉的運動,在肺部進行呼吸.當飛翔時,則主要靠胸肌的運動進行呼吸.氣體經(jīng)肺進入氣囊后,再從氣囊經(jīng)肺排出,由于氣囊的擴大和收縮,氣體兩次在肺部進行氣體交換.這種在吸氣和呼氣時都能在肺部進行氣體交換的呼吸方式,稱為雙重呼吸.這是鳥類適應飛翔生活的一種特殊呼吸方式,所以家鴿進行氣體交換的場所是肺,故題干說法錯誤.
          所以答案是:錯誤
          【考點精析】掌握鳥的主要特征是解答本題的根本,需要知道鳥類有喙無齒,被覆羽毛,前肢變?yōu)橐,骨中空,?nèi)充空氣,心臟分四腔,用肺呼吸,氣囊輔助呼吸,體溫恒定,生殖為卵生.

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為鳥類呼吸系統(tǒng)示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

          (1).填寫標號所示的結構名稱和作用
          其作用是其作用是、
          (2).器官③在鳥類體內(nèi)有很多時,分布在之間.
          (3).吸氣時,吸進的空氣一部分在內(nèi)進行氣體交換,一部分則直接進入;
          (4).呼氣時,內(nèi)的氣體返回內(nèi)進行氣體交換.
          (5).鳥不論是吸氣還是呼氣,內(nèi)都有富含氧氣的空氣通過,從而提高了的效率.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】請根據(jù)神經(jīng)系統(tǒng)的結構示意圖回答:

          (1)請用圖中字母寫出“縮手反射”活動的反射途徑:。
          (2)某人只有在看到自己下肢的情況下,才知道下肢的具體活動情況,則此人可能的損傷部位是[。
          (3)由(1)(2)可知,脊髓具有的功能是。
          (4)人在吃梅、看梅、談梅時都能分泌唾液,其中不需要大腦皮層參與就能完成的反射活動的是。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為細胞結構示意圖,請據(jù)圖回答:

          (1)圖所示為動物細胞結構,圖所示為植物細胞結構.
          (2)動物細胞沒有,而植物細胞特有的結構是[]、[]和[]
          (3)結構[]能將光能轉變成化學能,儲存在它所制造的有機物中.
          (4)②和⑦控制著生物的 , 其中含有的遺傳物質(zhì)主要是
          (5)在細胞分裂時,②和⑦的變化是染色體進行 , 然后分成完全相同的兩份分別進入兩個 , 以確保其數(shù)目和形態(tài)不變,穩(wěn)定遺傳.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】去年秋末直至今年春初的連續(xù)干旱使我市大部分地區(qū)受災嚴重,農(nóng)作物面臨大量減產(chǎn)或絕收。請回答:
          (1)水是生命之源,在中,有機物相互作用形成了最初的生命,即原始生命誕生于水,生物體的生命活動離不開水。
          (2)農(nóng)作物在缺水初期葉片氣孔會自動關閉,以減弱作用。
          (3)干旱影響春播,從種子萌發(fā)的條件分析,是因為 , 農(nóng)民伯伯常在雨后或將種子充分浸泡后再播種就是這個道理。
          (4)下表為某植物不同器官含水量統(tǒng)計數(shù)據(jù),表中數(shù)據(jù)說明:水是;同種植物不同器官含水量。

          (5)植物主要通過根毛“瘋狂喝水”,喝進來的水分絕大多數(shù)用于蒸騰作用。“山上多植樹,勝似修水庫,有雨它能吞,無雨它能吐”。這句諺語說明綠色植物不僅能夠涵養(yǎng)水源,還可以通過蒸騰作用
          (6)缺水引起農(nóng)作物減產(chǎn),說明水與光合作用的關系是。
          (7)城市管網(wǎng)漏水、農(nóng)田大水漫灌、工業(yè)生產(chǎn)用水重復利用率不高等水資源浪費現(xiàn)象俯拾皆是。如果你是一名環(huán)保專家,你將對我們的工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活用水提供什么建議?、。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】很多昆蟲在生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象,請問蛻去的是昆蟲的什么結構( 。

          A. 皮膚 B. 外骨骼 C. 外殼 D. 貝殼

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】秋去冬來,大雁南飛,這一現(xiàn)象屬于大雁的 ( )

          A. 生殖行為 B. 防御行為 C. 遷徙行為 D. 社會行為

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】圖1是人體屈肘、伸肘示意圖,圓圈中的兩根骨之間的連結情況如圖2,根據(jù)提示回答問題:

          (1)c、d分別叫做
          (2)當上肢處于狀態(tài)時,A收縮,B舒張.
          (3)當你垂直伸臂提一桶水時,B處于狀態(tài).
          (4)從關節(jié)的結構可以看出,關節(jié)的主要作用是
          (5)關節(jié)中的[1]從[]中脫出來的現(xiàn)象脫臼.
          (6)動物和人的運動不僅靠運動系統(tǒng)來完成,它需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié),需要能量供應,還需要消化系統(tǒng),呼吸系統(tǒng)、系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】請根據(jù)如圖裝置及所學知識,回答下列問題:

          (1)甲裝置可以用來驗證光合作用需要(____)
          A.氧氣
          B.水
          C.二氧化碳
          D.陽光
          (2)乙裝置可以用來驗證光合作用是否有的產(chǎn)生,此裝置必須放在環(huán)境中。( )
          A.二氧化碳,有光條件
          B.二氧化碳,無光條件
          C.氧氣,有光條件
          D.氧氣,無光條件
          (3)丙裝置可以用來驗證( )
          A.光合作用需要水作為原料
          B.光合作用能產(chǎn)生氧氣
          C.呼吸作用需要水作為原料
          D.呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳
          (4)丁裝置可以用來驗證蒸騰作用。但此裝置有一個錯誤,應修改為( )
          A.植物葉片太多,應摘掉些
          B.應扎緊袋口
          C.應給葉片涂上凡士林
          D.袋口應扎在最下面一片葉以下、土壤之上

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