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        1. 【題目】將下列生物與其相互之間的關(guān)系用線連接起來(lái)

          【答案】

          【解析】

          此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物與生物之間的關(guān)系。解答時(shí)可以從生物之間的相互關(guān)系方面來(lái)切入。

          生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物,包括同種和不同種的生物個(gè)體。生物與生物之間的關(guān)系常見有:捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等。包括:種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系。種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng);種間關(guān)系又有①共生②寄生③捕食④種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式。

          ①老虎吃斑馬是為了獲取食物維持生存,因此屬于捕食關(guān)系;②同一片林中的樹木,相互爭(zhēng)奪陽(yáng)光、水分、無(wú)機(jī)鹽和生存的空間,屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系;③許多蜜蜂在釀蜜要彼此合作、密切配合才能完成,因此屬于種內(nèi)互助關(guān)系;④狗與身體上的跳蚤,從動(dòng)物身上吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),對(duì)動(dòng)物造成傷害,因此屬于寄生。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          A. 小腦、大腦、腦干、脊髓 B. 中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)

          C. 腦和脊髓 D. 大腦、小腦、腦干

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          【題目】下面是人體吸入氣體和呼出氣體成分含量比較表,在“成分”一欄中,甲、乙、丙、丁表示二氧化碳、氮?dú)狻⒀鯕、其它氣體,其中表示二氧化碳?xì)怏w的是( )

          成分

          吸入氣體/%

          呼出氣體/%

          20.96

          16.40

          0.03

          4.10

          78.00

          78.00

          0.01

          1.5

          合計(jì)

          100.00

          100.00

          A. B. C. D.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】吃飯時(shí)細(xì)嚼慢咽的好處主要是

          A. 可品味食物 B. 使唾液與食物充分混合

          C. 可將淀粉徹底分解 D. 減輕胃腸的負(fù)擔(dān)

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          【題目】某同學(xué)探究了暴飲暴食對(duì)消化的影響,其操作步驟如下:其中步驟②滴加的是唾液2mL步驟③滴加的是碘液。

          1)該同學(xué)描述的實(shí)驗(yàn)步驟有問題,其中_____(填序號(hào))步驟應(yīng)該放在最后。在調(diào)整好順序后,步驟③出現(xiàn)的顏色變化是:_____(變藍(lán)色、不變藍(lán)色)。

          2)該實(shí)驗(yàn)還存在不足,請(qǐng)你指出兩處不足。__________。在修正以上所有不足后,如果要得出“攪拌能促進(jìn)消化的結(jié)論”,則下列最適合作為對(duì)照組的是_____(填序號(hào))

          A.在步驟①的基礎(chǔ)上加10mL唾液,其它都相同

          B.在步驟①的基礎(chǔ)上加2mL清水,其它都相同

          C.在步驟①的基礎(chǔ)上加2mL清水,步驟④不進(jìn)行攪拌操作,其它都相同

          D.在步驟①的基礎(chǔ)上加2mL唾液,步驟④不進(jìn)行攪拌操作,其它都相同

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