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          【題目】病毒不能獨(dú)立生活，必須生活在（　　）
          A.有機(jī)物中
          B.動物遺體中
          C.植物遺體中
          D.寄生生物細(xì)胞中
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】解：病毒不能獨(dú)立生活，必須寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能生活和繁殖，只有D選項(xiàng)中的寄生生物細(xì)胞才是活細(xì)胞，A、B、C不是活細(xì)胞，故不能選．故選：D
          【考點(diǎn)精析】本題主要考查了病毒的相關(guān)知識點(diǎn)，需要掌握病毒以寄主不同分：動物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒（噬菌體）;病毒結(jié)構(gòu)：蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)才能正確解答此題．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】皮膚在人體表面起保護(hù)作用，當(dāng)皮膚被劃破時人會感到疼痛，這主要是皮膚中有哪種組織分布的緣故（ ）
          A. 上皮組織 B. 肌肉組織
          C. 結(jié)締組織 D. 神經(jīng)組織
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】種子植物有性生殖和發(fā)育的過程是(　　)
          A. 精卵細(xì)胞融合→受精卵→種子的胚→新一代植物體
          B. 種子的胚→精卵細(xì)胞融合→受精卵→新一代植物
          C. 受精卵→種子的胚→新一代植物體→精卵細(xì)胞融合
          D. 受精卵→種子的胚→精卵細(xì)胞融合→新
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在我們北方為保證魚類順利過冬，人們會在結(jié)冰的魚塘上鑿很多孔，目的是使（　�。�
          A.氧氣增多
          B.溫度增高
          C.壓力減小
          D.污染物減少
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某中學(xué)生物興趣小組為了探究“植物光合作用是否需要二氧化碳”，設(shè)計并完成了如下實(shí)驗(yàn)（提示：氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）：
          ①將一盆栽植物放在黑暗處24小時
          ②選取兩片同樣大小的葉片A、B進(jìn)行如圖處理
          ③將整個裝置放在陽光下2小時
          ④取A、B兩片葉子，脫去葉片中的葉綠素
          ⑤漂洗葉片，滴加碘液進(jìn)行檢驗(yàn)
          請據(jù)此分析回答：
          （1）步驟①的目的是______。
          （2）該實(shí)驗(yàn)的變量是______。
          （3）步驟④中，能夠溶解葉綠素的溶液是______。
          （4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：變藍(lán)色的葉片是______。
          （5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：植物光合作用______（需要或不需要）二氧化碳。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】請根據(jù)細(xì)胞模式圖回答。
          (1)此圖是_________細(xì)胞模式圖。
          (2)圖中[①]____________控制著細(xì)胞生命活動、生物體的發(fā)育和遺傳，圖中的[②]__________能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞。
          (3)此細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是____________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】取同一植株相同大小的三個枝條，分別標(biāo)記為A、B、C．枝條A保留全部葉片，枝條B摘除部分葉片，枝條C摘除全部葉片，然后將它們分別插入三個大小相同盛有等量清水的量筒中（如圖甲）。在每個量筒中滴加油滴，讓油滴鋪滿水面。將這三個裝置放在相同的環(huán)境條件下24小時后，觀察量筒中液面的變化。
          （1）以下哪一項(xiàng)可以作為該實(shí)驗(yàn)探究的問題______。
          A．光合作用主要是通過葉進(jìn)行的嗎？
          B．油滴對植物吸水有影響嗎？
          C．蒸騰作用主要是通過葉進(jìn)行的嗎？
          D．呼吸作用主要是通過葉進(jìn)行的嗎？
          （2）該探究實(shí)驗(yàn)的變量是______。
          （3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論______。
          （4）圖乙是觀察該植物葉橫切面顯微鏡下的一個視野。植物散失的水分是通過葉片的[______]運(yùn)輸來的，然后通過圖中的[______]散失的，它是氣體和水分進(jìn)出植物體的門戶，是由一對半月形的細(xì)胞-保衛(wèi)細(xì)胞圍成的______。[______]是葉肉，能夠進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】為探究綠色植物和種子的生命活動，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計并實(shí)施了以下實(shí)驗(yàn)。下列敘述錯誤的是（　�。�
          A. 甲裝置實(shí)驗(yàn)前暗處理的目的是將葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡
          B. 乙裝置收集的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃
          C. 丙裝置觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁
          D. 丁裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】依圖
          （1）每天人攝取最多的食物應(yīng)是含_____________較多的食物。 
          （2）每天人攝取最少的食物應(yīng)是含_____________較多的食物。 
          （3）青少年每天應(yīng)比成年人多攝取含_____________較多的食物，即金字塔第________、_________層的食物。 
          （4）李伯伯近期患了冠心病，你幫他分析一下，他在飲食中應(yīng)盡量減少第________層的食物，適當(dāng)多吃第________層的食物。
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案