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        1. 張小明做“酸雨對生物的影響”探究實驗過程如下:
          研究的問題:______.(請你替他補充完整)
          提出假設(shè):酸雨對生物有影響,
          制定方案:
          (1)在一個花盆里播很多粒大豆,等它們長成幼苗后做實驗.
          (2)向食醋中加清水,做成“模擬酸雨”用PH試紙測定它的PH值為4左右.
          (3)向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”,每天一次,觀察并記錄實驗現(xiàn)象.
          實驗結(jié)果:花盆中大豆幼苗都死亡了.
          實驗結(jié)論:酸雨對生物有影響.
          你認為張小明的這個實驗還欠缺什么?______.
          由題目的題干“酸雨對生物的影響”探究實驗過程可知題目探究酸雨對生物的影響,故問題為:酸雨對生物有沒有影響
          張小明的這個實驗只對個花盆里的大豆幼苗做成“模擬酸雨”實驗,沒有設(shè)計對照實驗也就是另一個花盆的幼苗用清水噴灑,這樣得到的結(jié)論不具有說服力,應(yīng)添加對照實驗.
          故答案為:酸雨對生物有沒有影響?
          沒有設(shè)計對照實驗(或另一個花盆的幼苗用清水噴灑)
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          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          張小明做“酸雨對生物的影響”探究實驗過程如下:
          研究的問題:
          酸雨對生物有沒有影響?
          酸雨對生物有沒有影響?
          .(請你替他補充完整)
          提出假設(shè):酸雨對生物有影響,
          制定方案:
          (1)在一個花盆里播很多粒大豆,等它們長成幼苗后做實驗.
          (2)向食醋中加清水,做成“模擬酸雨”用PH試紙測定它的PH值為4左右.
          (3)向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”,每天一次,觀察并記錄實驗現(xiàn)象.
          實驗結(jié)果:花盆中大豆幼苗都死亡了.
          實驗結(jié)論:酸雨對生物有影響.
          你認為張小明的這個實驗還欠缺什么?
          沒有設(shè)計對照實驗(或另一個花盆的幼苗用清水噴灑)
          沒有設(shè)計對照實驗(或另一個花盆的幼苗用清水噴灑)

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          科目:初中生物 來源: 題型:解答題

          張小明做“酸雨對生物的影響”探究實驗過程如下:
          研究的問題:________.(請你替他補充完整)
          提出假設(shè):酸雨對生物有影響,
          制定方案:
          (1)在一個花盆里播很多粒大豆,等它們長成幼苗后做實驗.
          (2)向食醋中加清水,做成“模擬酸雨”用PH試紙測定它的PH值為4左右.
          (3)向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”,每天一次,觀察并記錄實驗現(xiàn)象.
          實驗結(jié)果:花盆中大豆幼苗都死亡了.
          實驗結(jié)論:酸雨對生物有影響.
          你認為張小明的這個實驗還欠缺什么?________.

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          科目:初中生物 來源:2010-2011學(xué)年廣東省潮州市饒平縣七年級(下)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

          張小明做“酸雨對生物的影響”探究實驗過程如下:
          研究的問題:______.(請你替他補充完整)
          提出假設(shè):酸雨對生物有影響,
          制定方案:
          (1)在一個花盆里播很多粒大豆,等它們長成幼苗后做實驗.
          (2)向食醋中加清水,做成“模擬酸雨”用PH試紙測定它的PH值為4左右.
          (3)向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”,每天一次,觀察并記錄實驗現(xiàn)象.
          實驗結(jié)果:花盆中大豆幼苗都死亡了.
          實驗結(jié)論:酸雨對生物有影響.
          你認為張小明的這個實驗還欠缺什么?______.

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