【題目】保護動物的多樣性就是要在下列哪三種層次上制定保護戰(zhàn)略和采取保護措施 ( )
A. 基因、物種、生態(tài)系統(tǒng) B. 細(xì)胞、物種、生物圈
C. 基因、染色體、物種 D. 物種、種群、生態(tài)系統(tǒng)
口算能手系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某生物興趣小組為了探究植物光合作用需要某種原料，設(shè)計并完成了以下實驗步驟：
①兩盆栽的長勢相當(dāng)?shù)耐N植物置于黑暗條件下一晝夜；
②將兩盆植物制作成如圖a、b裝置（氫氧化鉀溶液能吸收二氧化碳）；
③將兩個裝置放在陽光下4小時；
④取a、b兩裝置中植物葉片，脫去葉片中的葉綠素；
⑤漂洗葉片，滴加碘液進行檢驗。
請回答以下問題：
（1）該興趣小組提出的問題是：光合作用需要_____？
（2）除了a裝置中放入氫氧化鈉溶液、b裝置放入等量的蒸餾水外，其他條件都相同，這樣做的目的是_____。
（3）步驟④中，能夠溶解葉片中葉綠素的溶液是_____。
（4）實驗結(jié)果：裝置a中的葉片_____，裝置b中的葉片_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中，湖水中DDT的濃度為0.00005ppm(注：DDT降解極慢)，檢測發(fā)現(xiàn)湖泊中生存的A.B.C.D.E五種生物體內(nèi)均含有不同濃度的DDT，結(jié)果如下表：
受檢生物 | A | B | C | D | E |
DDT的濃度（ppm） | 0.005 | 5.0 | 0.5 | 75.5 | 0.04 |
請根據(jù)所學(xué)的生態(tài)系統(tǒng)的知識，用箭頭把它們之間的營養(yǎng)關(guān)系正確表示出來：______。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】要將如圖所示顯微鏡下的視野從“甲”變?yōu)椤耙摇保铝胁僮黜樞�，正確的是（ �。�
①將低倍鏡換成高倍鏡
②向右上方移動裝片
③向左下方移動裝片
④轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
⑤轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋
A. ②①⑤
B. ③①⑤
C. ②①④
D. ③①④
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖依次表示4個不同生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)數(shù)據(jù)或關(guān)系。①表示各營養(yǎng)級重金屬富集后的積累量，②表示各營養(yǎng)級有機物含量，③表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的關(guān)系，④表示能量金字塔。以下?lián)䦂D所繪的食物鏈，正確的是（ ）
A. 圖①：丙→甲→乙→丁B. 圖②：丙→乙→甲→丁
C. 圖③：丁→甲→乙→丙D. 圖④：戊→乙→丙→甲→丁
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的各成分之間的關(guān)系如圖，下列分析不正確的是
A. 圖中A能利用光能制造有機物，是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者
B. B和C在生態(tài)系統(tǒng)成分中統(tǒng)稱消費者
C. 根據(jù)圖中的捕食關(guān)系寫出的一條食物鏈?zhǔn)茿→ B →C→D
D. 如圖生態(tài)系統(tǒng)中，假如B全部消失，此生態(tài)系統(tǒng)仍存在
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